2.34平面与平面垂直的性质教案.docVIP

2.3.4 平面与平面垂直的性质教学目标 ①进一步巩固和掌握面面垂直的定义、判定,使学生理解和掌握面面垂直的性质定理. ②能运用性质定理证明一些空间位置关系的简单命题, 应用定理解决相关问题.进一步培养学生空间观念. 过程与方法目标: ①了解直线与平面、平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互联系,掌握等价转化思想在解决问题中的运用. ②通过“直观感知、操作确认,推理证明”, 培养学生逻辑推理能力. ③发展学生的合情推理能力和空间想象力 ,培养学生的质疑思辨、创新的精神. 情感、态度与价值观目标: ①学生的合情推理能力和空间想象力 ,培养学生的质疑思辨、创新精神. ②让学生亲身经历数学研究的过程,体验探索的乐趣,增强学习数学的兴趣. 教学重点、难点： 重点：理解掌握面面垂直的性质定理和推导. 难点：运用性质定理解决实际问题. 教学过程 一、复习回顾 1、面面垂直的定义2、面面垂直的判定二、引入新课 思考1.(情境导入) 教室的黑板所在的平面与地面是什么关系？能否在黑板上画一条直线与地面垂直？2.(事例导入) 如图,,平面,由可以得到,是否可以得到？ 图【设计意图】三、探究新知 如图,设,,.观察两垂直平面中,一个平面内的直线与另一个平面的有哪些位置关系? 图2 当平面内直线满足什么条件