打印 Microsoft Word 文档.docVIP

 金龙小学“德育机构”管理办公室 组织机构 组长：姚军平 副组长：金苏锋 成员：黄显利 郭振中 张海东 张敏 罗鹏飞 段利 张彩艳 学校德育基地活动制度 一、每学期一次到德育教育基地活动。 二、时间、地点、活动内容 1、组织部分学生到革命烈士陵园进行扫墓活动。 2、组织部分学生参加村级环保宣传和实践活动。 3、组织部分学生到敬老院义务劳动、体验照顾老人。 4、组织学生观看有教育意义的影片1-2部。 三、组织安排 1、德育工作领导学习小组组织安排，德育处落实并具体组织。 2、各基地负责人应在活动前与基地领导取得联系，与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。 3、各基地定期活动的情况应预先制定好活动的方案，并及时作好记载，有不尽人意之处进行调整和改进。 4、德育基地活动要有专人负责，活动班级班主任随队做好安全工作。基地活动前应对学生做好教育工作，要求他们保持团员的良好形象，注意文明礼貌，不怕苦不怕累，体现我校良好的学风、校风。 5、德育基地活动时要有秩序要服从基地工作人中安排，不得拥挤，不得大声喧哗。 6、爱护德育基地的各种物品，不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。 7、在活动后要求学生写好活动后的感受和体验。各基地的负责人要做好台账资料的收集和管理工作。 金龙小学课堂改革成效明显 该校课堂改革依据素质教育理念和新课程改革要求，结合学校教师和学生实际，对课堂结构进行了重组，创建了“周目标导航——前置性学习——栏目教学——话题教学”自主学习的课堂教学模式，使课堂教学的功能发生革命性的变化。等相关规定要求，结合我校实际，为进一步加强我校管理，规范办学行为，特制订本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作全局，牢固树立“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的办学理念，立足我校教育发展的实际，继续大力推行素质教育，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益，构建和谐校园。 二、目标任务 1、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。 2、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，向科研要效率。 3、严格执行《计划》，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。 4、抓好安全、卫生工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任书，加强教育，提高学生自防、自护的意识和能力，杜绝一切不安全事故。依法治校，依法办学，加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。 三、方法与措施 （一）、加强领导，健全机制。成立以校长为组长，副校长为成员的小学素质教育领导小组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。 实施素质教育领导小组 组 长：姚军平 副组长：金苏锋 成 员：黄显利 郭振中 张敏 张海东 罗鹏飞 张彩艳 段利 （二）、强化学习管理 加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；二加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质；四加强校际间交流，增强竞争意识；五加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识；六认真组织教师学习上级精神，明确教育教学方向和工作要求。 （三）、加强师资队伍建设 （1）、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，改革管理体制，建立起教师工作量化评价指标体系，客观评价教师的工作绩效。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料。 （2）、加强音、美、体、英等师资培训。 （3）、加强业务学习和校本教研。开展校本教学业务培训，进一步做好教师培训工作，力争60%以上的教师至少参加一次县级以上的培训。面对实际，求真务实，认真开展好课题研究工作。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思。 （4）、加强制度建设。一是健全岗位责任与目标责任制；二是完善教师量化考核评价奖惩制度；三