九年级物理浮力与升力.docVIP

第十一章 浮力与升力复习课教学设计 ?知识结构 ?热点精讲 一、探究影响浮力大小的因素 探究方案：结合生活中的浮力现象，猜想影响浮力大小的因素，利用控制变量法设计实验，选择合适的实验器材，分析实验现象和实验数据，得出实验结论。 主要考查对探究基本环节和方法的认识，猜想与假设的合理性，设计探究方案的能力，归纳探究结论的能力。 例1 （2006年广东省广州市）学习了浮力有关知识后，同学们都已经知道：浮力跟物体所浸在的液体密度、排开液体的体积有关。但小明总感到：浮力大小应与物体所在液体的深度有关，并猜想：深度越深，浮力越大他跟小红说出自己观点，小红却说浮力与深度大小无关，两人在已有器材中选择了完全相同的器材，分别做实验，都证实了自己的观点是对的。 已有器材：泡沫（密度小于水）、石块、细绳、弹簧测力计、天平、烧杯(足够大、没有刻度)各一，水（足量）(1)他们选择的器材是：_________________________________________；(2)写出小明的实验操作、记录观察到的现象，并作结论分析、、、等公式进行计算。 从中考命题趋势来看，利用这些公式进行综合复杂计算的试题已比较少见。试题常常结合生活中的实际问题，考查同学们综合运用物理知识和有关数学知识分析问题、解决问题的能力，以及发散思维能力和创新思维能力。 例2 用弹簧测力计在空气中称得某合金块重力为2N，把合金块浸没在水中时弹簧测力计的读数为1N。求：(1)此合金块的密度是多少？　(2)将此弹簧测力计下的合金块浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数为1.2N，求该液体的密度。 评析：本题提供了一种利用浮力知识测物质密度的新方法。用到的主要物理知识有：力的平衡、密度、阿基米德原理、称重法测浮力。在物理学习过程中，我们应加强对物理过程的分析，理清解题思路，牢记基本公式并能灵活进行公式变形，不断提高综合运用知识解决实际问题的能力。 三、探究流体压强与流速的关系及其应用 流体压强与流速的关系是：流速越大的地方其压强越小；流速越小的地方压强越大。 常常结合生产、生活中的趣味现象和趣味实验，主要考查发现物理现象和探究物理规律的能力。 例3为了研究流体的压强与流速的关系【探究目的】初步了解流体的压强与流速的关系【提出问题】气体的压强是不是与气体的流速有关系？有什么关系？【设计实验和进行实验】 如图所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间用力吹气； 你观察到的现象是 。 【分析和论证】 你通过本实验可以得出的初步结论是： 。【评估与交流】 请你联系实际，举出两个生产、生活中与此知识有关的实例： 、。p甲、p乙A．p甲p乙B．p甲=p乙　　　 　C．p甲p乙　　　 　D．无法确定 3．如右图所示，一铅块用细线挂在一个充气的小气球的下面，把它放入水中某处恰好处于静止状态，如果往池中缓慢注人一些水，则铅块及气球 A．仍能静止 B．向下运动 C．向上运动 D．静止、向上或向下运动都有可能 4.在元旦游艺晚会上,宇杰同学演示了如图所示的实验,排在一条线上的三个碗,中间碗内放一个乒乓球,当用小管向球斜上方吹气,乒乓球将 A.仍静止 B.运动到左碗 C.运动到右碗 D.无法确定 5． 6．小梅帮妈妈做饭时，把一个质量为l00g的土豆放进盛满水的盆里，有90g水溢出，则 A．土豆会浮在水面上 B．土豆会沉人盆底 C．土豆会悬浮在水中 D．不能据此判断出土豆的浮沉 7.一下说法正确的是 A.轮船的排水量是指满载货物时排开的水的体积 B.在水面以下的潜水艇是靠改变它所受的浮力大小来实现上浮和下沉的 C.飞机机翼上下表面产生的压强差就是它前进的动力 D.三峡船闸是世界上最大的人造连通器 8．小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图5所示，下列说法正确的是（ ） A．铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大 B．铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大 C．乙杯液体的密度较大 D．甲杯液体的密度较大 9、对于现代社会给人带来的紧张症，可用漂浮疗法减轻。漂浮池内有一定深度的水，在水中加入________（填“盐”或“酒精”），任何人进入池内都会漂浮起来，此时浮力_______重力（填“大于”、“等于”或“小于”）。 10．（4分）小兰帮助妈妈做饭，看见茄子漂浮在水盆里，“茄子的密度是多大呢？”家中没有天平和量筒，小兰找来一个圆柱形的井水桶和刻度尺，就粗测出了茄子的密度，你认为小兰在实验过程中直接测量的物理量（含符号）是： ____