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2011走向高考,贾凤山,高中总复习,物理,33.doc

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2011走向高考,贾凤山,高中总复习,物理,33

第3章 第3讲 一、选择题 1.游乐园中,游客乘坐能做加速或减速运动的升降机,可以体会超重或失重的感觉.下列描述正确的是(  ) A.当升降机加速上升时,游客是处在失重状态 B.当升降机减速下降时,游客是处在超重状态 C.当升降机减速上升时,游客是处在失重状态 D.当升降机加速下降时,游客是处在超重状态 [答案] BC [解析] 超重与失重并不是物体的重力发生了变化,而是物体对支持物的压力比重力大或者小的现象.加速度竖直向上时,物体超重,加速度竖直向下时,物体失重,由此可知,B、C正确. 2.(2009·皖北地区模拟)静止在光滑水平面上的物体,在水平推力F作用下开始运动,推力随时间变化的规律如图所示,关于物体在0~t1时间内的运动情况,正确的描述是(  )A.物体先做匀加速运动,后做匀减速运动 B.物体的速度一直增大 C.物体的速度先增大后减小 D.物体的加速度一直增大 [答案] B [解析] 由牛顿运动定律可以分析出,由F合=ma得:F先增大后减小,则a先增大后减小,说明物体做变加速运动,A、D选项错.在0~t1时间内F的方向不变,F与v同向,则物体做加速运动. 3.静止在光滑水平面上的物体受到一个水平拉力的作用,该力随时间变化的关系如图所示,则(  )A.物体将做往复运动 B.2s内的位移为零 C.2s末物体的速度最大 D.3s内,拉力做的功为零 [答案] A [解析] 本题考查了力与运动的关系及应用图象的能力.由题意可知,拉力F即为物体所受的合外力,根据F-t图象,物体在0~1s内做加速度逐渐减小的加速运动,1s末速度达到最大;在1~2s内做加速度逐渐增大的减速运动,2s末速度减为零,在2~3s内物体做反向加速运动,3s末速度达到最大;在3~4s内做反向减速运动,4s末速度减为零,且重新回到出发点,也就是说物体在4s内的位移为零,以后物体将重复这样的运动,综上所述,选项A正确,B、C、D错误. 4.如图所示,被水平拉伸的轻弹簧右端拴在小车壁上,左端拴一质量为10kg的物块M.小车静止不动,弹簧对物块的弹力大小为5N时,物块处于静止状态.当小车以加速度a=1m/s2沿水平地面向右加速运动时(  )A.物块M相对小车仍静止 B.物块M受到的摩擦力大小不变 C.物体M受到的摩擦力将减小 D.物块M受到的弹簧的拉力将增大 [答案] AB [解析] 由初始条件知最大静摩擦力Ffmax≥5N,当小车向右加速运动时.假设物块仍相对小车静止,由牛顿第二定律得5+Ff=10×1,Ff=5N,因Ff′=-5N,则A、B正确. 5.(2009·安徽皖南八校联考)2008年9月25日,“神舟七号”载人飞船成功发射,设近地加速时,飞船以5g的加速度匀加速上升,g为重力加速度.则质量为m的宇航员对飞船底部的压力为(  ) A.6mg         B.5mg C.4mg D.mg [答案] A [解析] 以人为研究对象,进行受力分析,由牛顿第二定律可知,F-mg=ma,则F=m(g+a)=6mg,再由牛顿第三定律可知,人对飞船底部的压力为6mg. 6.如图所示,在光滑水平面上有两个质量分别为m1和m2的物体A、B,m1m2,A、B间水平连接着一轻质弹簧测力计.若用大小为F的水平力向右拉B,稳定后B的加速度大小为a1,弹簧测力计示数为F1;如果改用大小为F的水平力向左拉A,稳定后A的加速度大小为a2,弹簧测力计示数为F2.则以下关系式正确的是(  )A.a1=a2,F1F2 B.a1=a2,F1F2 C.a1a2,F1=F2 D.a1a2,F1F2 [答案] A [解析] 对A、B整体,水平方向只受拉力F作用,因此稳定时具有相同加速度,由牛顿第二定律得:F=(m1+m2)a 即a1=a2=a=,选项C、D错误. 当拉力作用于A时,对B有F2=m2a2=m2a 当拉力作用于B时,对A有F1=m1a1=m1a 因m1m2,所以F1F2,选项A正确. 7.(2010·广东省潮州市期中测试)质量为2kg的物体放在动摩擦因数μ=0.1的水平面上,在水平拉力的作用下由静止开始运动,水平拉力做的功W和物体发生的位移s之间的关系如图所示,重力加速度g取10m/s2,则(  )A.此物体在AB段做匀加速直线运动 B.此物体在AB段做匀速直线运动 C.此物体在OA段做匀加速直线运动 D.此物体在OA段做匀速直线运动 [答案] BC [解析] 由题中图象得:此物体在OA段所受的水平拉力为F1==5N,在AB段所受的水平拉力为F2==2N;物体所受滑动摩擦力为Ff=μmg=2N,所以此物体在AB段做匀速直线运动,选项B正确;此物体在OA段做匀加速直线运动,选项C正确. 8.如图所示,质量相同的木块A、B用轻弹簧连接置于光滑的水平面上,开始弹簧处于自然状态,现用水平

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