2011走向高考,贾凤山,高中总复习,物理,34.doc

第3章 第4讲 一、选择题 1．为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象应选(　　) A．a－m图象　　　　　　B．m－a图象 C．a－图象 D.－a图象 [答案]　C [解析]　在作用力相同的情况下，质量越大，速度的变化越慢，加速度越小，两者可能成反比，则用a－图象更容易判断． 2．如果a－图象是通过原点的一条直线，则说明(　　) A．物体的加速度a与质量m成正比 B．物体的加速度a与质量m成反比 C．物体的质量m与加速度a成正比 D．物体的质量m与加速度a成反比 [答案]　B [解析]　a－图象是通过原点的一条直线，则a与成正比，则加速度a与质量m成反比，A项错误，B项正确．物体的质量为定值，故C、D选项错误． 3．在利用打点计时器和小车做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，下列说法中正确的是(　　)A．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上 B．连接砝码盘和小车的细绳应与长木板保持平行 C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动 D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车 [答案]　BCD [解析]　本实验先平衡摩擦力而后再把悬挂小盘的细绳系在小车上，所以A选项错误． 4．在“验证牛顿第二定律”的实验中，在研究加速度a与小车的质量M的关系时，由于没有注意始终满足Mm的条件，结果得到的图象应是图中的(　　)[答案]　D [解析]　在本实验中，小车的加速度a＝＝，则绳子的张力F＝，在研究加速度跟小车质量M的关系时，保持m不变，若横轴为1/(M＋m)，则a－1/(M＋m)图象应是过原点的直线，当满足Mm时，m可以忽略不计，a≈，a－1/M图象还可以满足图象是过原点的直线；当小车的质量较小，不满足Mm时，斜率将变小，图象便发生弯曲．故选D. 二、非选择题 5．如图所示的是做探究牛顿第二定律实验中打出的一条纸带，相邻记数点的时间间隔为T，间距x1、x2、x3……xn已测量出．(1)请写出三个不同的计算加速度的表达式． (2)甲、乙两同学用同一装置做实验，画出了各自的a－F图象(如图所示)这两个同学在做实验时，采用的哪一个物理量不同？试比较其大小．[答案]　(1)(x2－x1)/T2　(x4－x1) [(x6＋x5＋x4)－(x3＋x2＋x1)] (2)两者所用的小车和砝码的总质量不同，且m甲m乙． [解析]　图象问题的分析要注意图象的截距及斜率的物理意义． (1)利用x1、x2两段，由Δx＝aT2得 a＝(x2－x1)/T2 因为x2－x1＝aT2，x3－x2＝aT2，x4－x3＝aT2，所以x4－x1＝3aT2 故a＝(x4－x1) 同理a＝(x5－x2)＝(x6－x3) 所以3a＝[(x4－x1)＋(x5－x2)＋(x6－x3)] 即a＝[(x6＋x5＋x4)－(x3＋x2＋x1)] (2)在a－F图象上，对应F相同时，由图象可知a甲a乙，F相同时加速度与质量成反比，则m甲m乙，即甲、乙两同学的实验所用小车和砝码的总质量不同，且m甲m乙． 6．某位同学利用气垫导轨装置做“探究加速度与物体所受力的关系”的实验中，记录了有关数值，如下表所示： 砝码质 量/(g) 拉力近似值 (g＝10m/s2) 光电门1记录时间/(s) (遮光条宽度1cm) 滑块速度v1 (m/s) 5 0.038 10 0.027 15 0.022 20 0.019 光电门2记录时间/(s) (遮光条宽度1cm) 滑块速度 v2(m/s) 光电门1、2间 距离/(cm) 滑块加速 度a(m/s2) 0.030 20 0.021 20 0.017 20 0.015 20 请你帮助他： (1)填好表格中的有关数据． (2)画出a－F图象． (3)由图象得到什么结论？ [答案]　(1)拉力近似值/N v1 v2 a 0.05 0.26 0.33 0.1 0.10 0.37 0.47 0.2 0.15 0.45 0.58 0.3 0.20 0.53 0.66 0.4 (2)如图所示．(3)由图象是一条直线说明，加速度与物体所受的合外力成正比． 7．在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．(1)当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力． (2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与________的图象． (3