第四章领导资料.pptVIP

应材施教的方法 下属的类型 领导行为方式 不成熟：不愿做，不会做 稍成熟：愿意做，不会做 较成熟：不愿做，会做 成　熟：愿意做，会做 命令式：高工作，低关系 说服式：高工作，高关系 参与式：低工作，高关系 授权式：低工作，低关系 4.4 激励理论 内容型激励理论 过程型激励理论 强化激励理论 * 4.4.1 内容型激励理论 需要层次理论 双因素理论 成就需要理论 * 需要层次论 * 生理需求 安全需求 社交需求 尊重需求 自我实现需求 低级需要 高级需要 亚伯拉罕?马斯洛 （1908-1970） * 弗雷德里克?赫兹伯格（1923-2000） 双因素理论 * 戴维·麦克利兰 （1917－1998） 成就需要理论 研究人的高层次需要与社会性的动机，提出了成就需要激励理论。 权力需要（Need for Power） 影响或控制他人且不受他人控制的需要。 2.亲和需要（ Need for affiliation） 建立友好亲密的人际关系的需要。 3.成就需要（Need for achievement） 争取成功希望做得最好的需要。 4.4.2 过程型激励理论 期望理论 公平理论 * * 弗洛姆 （1900－1980） 弗鲁姆认为，人总是渴求满足一定的需要并设法达到一定的目标。这个目标在尚未实现时，表现为一种期望，这时目标反过来对个人的动机又是一种激发的