幼儿园一日生活保教工作流程分析报告.doc

沈阳市幼儿园一日生活保教工作流程（试行） 一、晨检 目标： 1、喜欢来幼儿园，愿意接受医生及老师的晨检。 2、会主动和保健医问好。 保健医工作要求： 晨检准备：换保健医工作服→在保健室门口摆好桌子铺台布→放上医用 物品（棉签、碘伏、体温计、压舌板、手电、弯盘、记事本）。 晨检流程：执行晨检制度“一摸、二看、三问、四查” 一摸：幼儿有无发热 二看：幼儿精神状态、面部外伤及其他疾病(询问并记录)、眼睑有无充血红肿、双手手心手背是否有疱、手电看咽部、口腔上颚、嘴唇内壁有无疱疹。如出现传染病症状立即隔离家长带去医院对症治疗。 三问：对病后返园幼儿的家长询问病后身体状况，了解治疗经过以及注意事项。对不同幼儿各种症状进行询问记录。 四查：查看因传染病休园的幼儿返园时看病例了解治疗经过，计算隔离日 期解除隔离或幼儿手中有无危险物品。 做好晨检记录，对有症状的幼儿做好全日观察做到心中有数。 入园、晨间活动 目标： 1、能主动与老师和同伴问好，与家长道别，会用礼貌用语。 2、餐后能自由选择游戏活动，安静游戏 幼儿入园要求 1、高兴地入园，接受晨检。 2、主动和老师、小朋友问好，和家长再见。 3、幼儿要把外衣、书包、帽子等物品放在指定位置，并摆放整齐。（托小班幼儿可以在家长的帮助下完成。中大班幼儿在家长的协助下完成。） 4、值日生主动给种植物浇水，做好天气记录，摆放水杯。 5、能主动到盥洗室如厕、洗手（用六步洗手法）。 6、能独立、安静进餐，保持桌面干净。 7、先吃玩的幼儿进行桌面游戏或看图书。 教师工作要求 1、检查班级安全环境。 2、开窗通风，秋冬季插饮水机电源。 3、热情主动和每一位家长及幼儿打招呼，提醒幼儿主动问好。 4、对幼儿进行一摸（摸是否发热）二看（一看精神面貌、二看是否带伤）三问（问在家饮食、睡眠、身体状况）四查（是否带危险品及贵重物品）。 5、认真检查家长登记带药表。（姓名、药名、克数） 6、组织值日生工作，随时清点幼儿人数。提醒幼儿拿小椅子上桌进餐。 7、提醒幼儿餐前洗手，检查洗手情况。 8、要站在既能让家长看到，又能看到幼儿的位置，协助保育员开早餐，重点关注餐后游戏的幼儿。 保育员工作要求 1、换好工作服，对桌面、地面进行消毒。 2、到食堂取早餐。 3、为幼儿开早餐，介绍食谱营养，督促幼儿多吃、不挑食。 4、整理餐后卫生。桌面、地面干净。 5、及时上报班级人数。 家长要求 1、按时送幼儿来园。 2、帮助幼儿带起入园所需物品，确保幼儿不带危险品。 3、协助保健医主动让幼儿接受晨检。 4、主动与老师问好，做好幼儿榜样。 5、主动与老师交流幼儿身体及情绪变化，认真填写带药登记表。 资源包： 上岗前流程：提前5分钟到岗→换工作服→开窗通风→推床→插电源→站在班级门口接待幼儿 幼儿进餐流程：桌面消毒→去食堂取饭→幼儿抬椅子上组→分组洗手→保育员洗手盛饭→教师介绍食谱→早餐→送餐盘→盥洗。 三、游戏活动 目标： 1、乐于参与游戏活动，遵守游戏规则。 2、爱护材料，轻拿轻放，物归原处。 3、与同伴友好游戏，愿意与他人分享游戏材料和经验。 4、学习解决问题，克服困难，坚持游戏。 幼儿活动要求 1、能遵守游戏规则，如：按各区域指定人数入区。 2、能自主选择游戏内容，材料、同伴、角色、场地等进行游戏。 3、活动中小声与同伴交流，不影响他人，不与同伴争抢材料，不破坏同伴的作品。 4、活动结束后能迅速把玩具及材料物归原处，叠放整齐。（中大班可设置值日生最后检查区域玩具是否归位） 5、在活动后愿意与大家交流自己的收获与经验。 教师工作要求 1、明确活动目标，有计划指导、观察幼儿活动。 2、游戏是幼儿基本活动，要保证幼儿的游戏活动时间。 3、为幼儿提供自主选择游戏活动时间。 4、保证区域材料充足，根据幼儿情况及时调整材料，符合本班幼儿年龄特点，注意个体差异。 5、观察幼儿行为表现及活动情况，适时介入幼儿活动，有效支持、引导幼儿活动，丰富幼儿游戏经验。 保育员工作要求 1、配合教师指导幼儿活动区活动。 2、活动结束后，协助幼儿收拾、整理活动材料。 资源包： 流程：介绍新玩具玩法→提出入区要求→幼儿自选区域→教师观察、指导→播放结束音乐→幼儿整理玩具→教师点评。 四、集中教育活动 目标： 1、有参与活动的兴趣，多种感官并用。 2、能遵守集体活动规则。 3、能够积极的表达自己的想法。 幼儿活动要求 1、用眼、握笔、坐立姿势端正，注视老师。 2、有良好的倾听习惯、发言习惯。 3、能正确使用和整理活动材料或工具。 教师工作要求 1、做好活动前的准备工作（教师知识储备、材料准备、）。 2、在活动前向保育员讲明需要配合的事项。 3、提前设置好活动场地。 4、耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，鼓励幼儿大胆表现。 5、根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法。 6、提