2016年中考生物复习第九章绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡.pptVIP

课前预习梳理 (5)产物： 和________，并释放出有机物中储存的能量，释放的能量用于生命活动。 (6)过程：有机物＋氧→二氧化碳＋水＋能量。 (7)意义：释放出来的能量，一部分为生命活动提供________，一部分转成热量散失。 (8)呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果时适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。 第二课时 绿色植物的呼吸作用 二氧化碳 水 动力 2.1.1 职业生涯规划的起源历史 课前预习梳理 2．呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用的实质是分解________，释放________。 考点二：呼吸作用是生物的共同特征 第二课时 绿色植物的呼吸作用 有机物 考点三：绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡中的作用 3．生物圈中的碳－氧平衡是指__________和________的相对平衡。 能量 二氧化碳 氧气 课前预习梳理 考点四：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的联系。 第二课时 绿色植物的呼吸作用 光合作用 呼吸作用 区别 进行部位 含叶绿体的细胞 植物体中所有活细胞 条件 光 有光、无光 原料 二氧化碳、水 有机物(淀粉)、氧气 产物 有机物(淀粉)、氧气 二氧化碳、水 物质转化 把简单的无机物合成为复杂的有机物 把复杂的有机物分解成简单的无机物 物质转化 光能→化学能 把贮存在有机物中的能量释放出来 联系 植物进行光合作用时，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，所释放的能量是光合作用贮藏在有机物中的能量。光合作用和呼吸作用是植物体内相互依存、相互对立的过程。 “为什么总是找不到适合我的工作？” 例题讲解 【例】(2015?宜宾)城市绿地的草坪边缘往往设置有一些提示语标牌，提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响草生长的主要原因是(　　) A．小草无法吸收无机盐，影响生长 B．小草缺少水分，影响光合作用 C．土壤缺少氧气，影响草根的呼吸 D．叶片气孔关闭，影响蒸腾作用 C 第二课时 绿色植物的呼吸作用 “为什么总是找不到适合我的工作？” 例题讲解 小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。故选C。 答案：C 第二课时 绿色植物的呼吸作用 * 教辅出版 培训教育 在线教育 第九章 绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡 生物圈中的绿色植物 单击此处添加文字内容 1 目录页 CONTENTS PAGE 单击此处添加文字内容 2 单击此处添加文字内容 1 单击此处添加文字内容 2 目录页 CONTENTS PAGE — * — 目录页 CONTENTS PAGE Contents Page 目录页 过渡页 TRANSITION PAGE — * — 3.1 职业生涯规划的实施条件 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 绿色植物的呼吸作用 1．探究：二氧化碳是光合作用的原料 (1)实验原理：氢氧化钠溶液容易吸收二氧化碳。 (2)实验装置如右图： (3)实验步骤： →光照→取叶→________→漂洗→滴碘液→冲洗→观察 (4)实验现象：________叶片遇碘不变蓝，________叶片遇碘变蓝。 (5)实验结论：二氧化碳是光合作用的原料。 课前预习梳理 考点一：光合作用利用二氧化碳作为原料 第一课时 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 暗处理 脱色 A B 2．探究：光合作用产生了氧气(氧气有助燃性) (1)实验装置如右图： (2)实验现象：在光下，实验装置中的金鱼藻放出________，等气体充满试管容积的1/2左右时，将试管拿出，把将要熄灭的卫生香(或竹签)伸进管口内，卫生香(或竹签)迅速 。 (3)实验结论：光合作用产生氧气。 课前预习梳理 第一课时 气泡 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 考点二：光合作用还能产生氧气 燃烧起来 课前预习梳理 第一课时 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 3．光合作用 (1)概念：绿色植物通过________，利用______，把__________和________转化成储存能量的________(如淀粉)，并且释放出________的过程。 (2)原料： 和________。 (3)条件：________。 (4)场所： ，主要存在于叶片的叶肉细胞中，因此叶是绿色植物制造有