2014年高考文模拟试卷及答案解析广东省揭阳一中2014届高三上学期期中考试语文试题.docVIP

揭阳一中2014届高三上学期期中考试语文试题 一、语言文字应用（本大题4小题，每小题3分，共12分） 1.下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是A.整饬（chì） 优渥（wò） 尺牍（dú） 无色无臭（xiù） B.熟稔（rěn） 青荇（xìng） 中（zhōng）肯 锱（zī）铢必较C.谥（shì）号 提（dī）防 花蕊（ruǐ） 歃（chā）血为盟D.监（jiān）生 执拗（niù） 觊（jì）觎 孑（jié）然一身 下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是．．．．3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．陈勋和林曦的成功经验证明，高效学习不是人人可以随便做到的，又是人人可以做到的，关键在于学习态度是否端正，学习方法是否正确。 ? B．新世纪以，我国的考研人数和录取率持续增加，2012年的考研报名人数已经达到165.6万，比2011年净增14.5万，再创历史新高。 C．十岁女童手持小刀扬言要与打伤爷爷且拒付赔偿的工商所长决斗，这“湖南最牛约架”，难道不能不说是“官民对立”的社会情绪的又一表现？ ? D． 二、古诗文（本大题共7小题，共35分） 阅读下面的文言文，完成5-9题。（22分） 韩棱字伯师，颍川舞阳人，弓高侯穨） 夕阳楼 李商隐 花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。 欲问孤鸿向何处？不知身世自悠悠。 （1）“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法？对表情达意有什么作用？(3分) （2）有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗句选用意象的角度作简要分析。(4分) 11．默写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分） （1）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。如是而已礼俗文化大传统在古代中国表现为礼的意识形态和社会制度，这是古人用以定亲疏、别尊卑、辨是非的准则，是起最早而又展最完备的社会制度和规范。历代王朝都以“会典”、“律例”、“典章”，或“车服志”、“舆服志”等各式法制条文和律令，管理和统制人们的物质生活和精神生活。这是权力统制财产的体制，没有地位和权力的，有钱也不能随意购买不该享用的消费品。权力通过器物消费的等级分配，物化为各个阶层消费生活的差异，所以礼制不仅以三纲五常为道德信念，还以日用消费品的等级分配作为物质内容，规范各阶层的行为和需求。礼治可谓修身、齐家、治国之本，所以朱喜在注解《论语·为政》中说“礼，谓制度品节也。”这是主体性的意识形态，具有制度性、理论性小传统在古代可表白为“俗”，俗在《说文解字》中训为“习也。”郑玄在《周礼注》中解释说“土地所生习也。”具有习惯性、自发性。俗先于礼，礼本于俗，这才有“礼从俗”，“礼失求诸野”之说，俗一旦形成为礼，升华为典章制度，就具有规范化的功能，从而要求对俗进行教化和整合。最早的史书《尚书》就有天子“观民风俗”的记载。秦始皇统一中原伊始，就施行以礼节俗，即所谓行同伦的方针，多次出巡，在会稽山刻石祭大禹，宣告用严刑峻法禁止男女淫佚，把中原伦理推广到全国。历代统治者宣扬“道之以德，齐之以礼。”所谓礼俗，即是以礼化俗，使社会风习遵循礼治的轨道，这是治理社会的方略，也是采自风俗而对民间生活的调适。从这意义上说，俗是礼之，礼是俗之纲；俗是礼之表，礼是俗之质。礼和俗相互渗化力量之强劲，几乎使礼与俗难分难解。 礼俗文化的特点就在于，礼和俗相互依存、胶着，双向地增强了上层文化与下层文化或精英文化与民间文化的渗透。在大一统的封建社会中，礼治凭藉统治地位的优势，以制度的、教化的威力切入生活习俗，以礼化俗，使得礼与俗亦即大小传统的价值差异缩小到最小限度，这就极大地增强了各民族、各地区，不同风习的人群对礼的伦理价值的认同，这是中国文化整体性的特征。礼俗文化，为后代留下了宝贵的思想资，也为中国的思想启蒙往往要从生活方式发端留下了历史因缘。从这里我们可以理解，清兵入关强制推行满人服装，引起轩然大波；太平军一进入南京就掀起“蓄发易服”的旋风；戊戌维新是从康有为上书剪辫、易服发难；辛亥革命成功立即颁布新服制，推行移风易俗。百年，在中国大地上不论是启蒙、革命、建设、破坏，往往都从生活领域发端，究其所以，这是生活方式意识形态化长期对民族心理的影响，一有社会风云，生活问题往往被政治化，因此本是完全私人化的生活，在中国往往成为社会思潮起伏变幻的晴雨表，礼俗文化传统的积淀是其深厚的文化背景。随着传统社会向现代