七年级语文上册阶段性素质测试.docVIP

阶段性素质测试 一、积累与运用 1、根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。 烦恼yōu_______愁时，不妨读读唐诗宋词。这样，春风秋雨会渐渐冷却你急zào_____的情绪；小桥流水能慢慢松chí 你紧张的神经。那溪头卧剥莲蓬的小儿，那见人羞涩的村姑，无不使你yí_______然自得，超然物外。 2、下列句子成语使用恰当的一项是（ ） A、他平时刻苦努力，这次取得好成绩是自以为然的。 B、同这种变化无常的人打交道要小心。 C、妈妈陪我去广州比赛，我下定决心得第一，好让她含笑九泉。 D、我看见一列火车呼啸而来，真是明察秋毫。 3、古诗文填空（ （1）语文从我身边轻轻走过。我和孟浩然一起到田家小院，与他的旧交“______________，把酒话桑麻”（孟浩然《过故人庄》）；我和白居易同游西子湖，眼前是“几处早莺争暖树， ”（白居易《钱塘湖春行》）；我读曹孟德的诗“________，若出其中；_______，若出其里。”让我领略了他的博大胸襟（曹操《观沧海》）； “夕阳西下，________________”令我体悟到了天涯旅人的思乡情怀（马致远《天净沙 秋思》）…… （2）《次北固山下》一诗中揭示新旧更替生活哲理的名句是 ， 。 （3）选择合适的成语填入各句的空白处。（填字母）A．不亦乐乎?B．三人行，必有我师焉? C．温故而知新“ ”，这是很有道理的，少数同学认为复习旧课是“炒现饭”，没意思，这是不正确的。要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。所谓“????”，这话一点也不假。为了办好这期黑板报，宣传组的同学设计刊头，撰写稿件，编辑资料，忙得“??” 4、结合语境，按要求回答： 音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎把《川江号子》听成《摇篮曲》？”学生面带愧色，对老师说：“ 。” （1）老师这句话的言外之意： 。 （2）如果你是那位学生，你会对老师说：“ 。” 5、名著导读 读好书是一种享受，下面是一张好书推荐卡，请你向同学们推荐一本值得一读的好书，与同学共享。 作品 作者 主要内容 读后感受 6、某中学举行了“漫游语文世界”综合性学习活动，假如你是该校的一名学生，请你按要求完成下面几项活动内容。 （1）如果让你来参与策划，你准备设计哪些活动项目?请列举一项。（2分） 示例：搜集报刊的病句、错别字。 活动项目： （2）在这次综合性学习活动中，你一定积累了不少的成语、名言、等，请按要求填写。 8.爸爸妈妈退货的原因是什么？从原文中找。 。 9．文中划横线句子有什么表达作用？ 答： 。 10.结合文章内容，说说你对标题中“完美”二字的理解？ 答： 。 11.读了这篇文章后，你将在生活中如何孝敬自己的父母呢？说说自己的做法。 答： （二）优 点 零 □ 毕淑敏 ①一位作儿童心理研究的朋友告诉我，他发给孩子们一张表，让每人填写自己的优缺点和美 好愿望。孩子们很认真地填好了，把表交上来。他一看，顿时傻了眼。 ②很多孩子填的是——优点零，愿望零。 ③我对世上是否存在没有优点的成人，不敢妄说。但我确知世上绝无没有优点的孩子。我或 许相信世上有丧失愿望的老人，但我无法想象没有愿望的孩子，将有怎样枯萎的眼神。 ④不知道愿望和优点，这两样对人激励重大的要素，假若排出丧失的顺序，该孰先孰后?是 因为丧失了愿望，百无聊赖，才随之沉没，成为没有优点的少年，还是一个孩子首先被剥夺了所 有的优点，心如死灰，之后再也不敢奢谈一丝愿望?也许它们如同绞缠在一起的铅丝，分不出谁 更冰冷僵硬 ⑤没有愿望，必是一个死寂的世界。孩子不敢再期望黎明，因为每一天都被功课塞满，晴天 看不到太阳，阴天闻不到雪花，日出日落又有何不同?不再留意鲜花，因为世界一片苍白，眼中 暗淡了温暖的色彩。不再珍视夜晚，因为厚重的眼镜遮挡了星光，即使抬头也是泪眼朦胧。不再 盼望得到师长的嘉奖，因为那不过是成人层层加码的襄了蜜糖的手段…… ⑥没有优点的孩子，内心该怎样痛楚地喘息?见过一个胖胖的男孩，当幼儿园教师第一次问： 谁觉得自己是个美男子?他忙不迭地从最后一排挤到前面，表示自己属于其中一员。可惜他紧赶 慢赶，动作还是晚了一点。另有好几个男孩抢在他前面，在老师面前排成自豪的一排。没想到老 师伶牙俐齿地向他们说，还真有你们这么不知天高地厚的，竟觉得自己是美男子，臊不臊啊?后 来，那几个男孩子，开始为自己的容貌羞涩，无法像以前那样快活。 ⑦这是一个简单的例子，但也可以说明一点问题。每一个渐渐长大的孩子，如果成人爱他， 他也会认为自己是可爱的，他会感觉到自己是天地间的一个宝贝，他的生命的存在就是一个大优 点；假若成人粗暴地打击他，奚落他，嘲讽他，鞭挞他，那脆弱的小生