五年级语文十册第6课《深上风雪路》.doc

课 题 6．《深山风雪路》 课 型：新授 教学时间：3、15 教学目标： 知识目标：学会9个生字(含2个多音字)及新词,认读一个字。 能力目标：1、体会课文运用对话描写和心理描写表现人物特点的写作方法。 2.自选内容写一段话。 情感目标：知道老吕热爱自己的工作、具有奉献精神的人，产生对老吕的敬佩之情。 教学重点：理解老吕是个热爱自己的工作、具有奉献精神的人，产生对老吕的敬佩之情。 教学难点：体会课文运用队会描写和心理描写表现人物特点的写作方法的写作方法，并写一段人物对话。 教学准备：布置学生预习，收集作者和文中主人公的有关材料。 教学课时：2课时 板书设计： 默默无闻 语言 6深山风雪路 不居功自傲 神态 无私奉献 心理 教学过程： 第一课时 老师：指导体会课文运用对话描写和心理描写表现人物特点的写作方法。 学生：能知道老吕热爱自己的工作、具有奉献精神的人，产生对老吕的敬佩之情。 不足：运用对话描写和心理描写表现人物特点的写作方法的写作方法，写一段人物对话的形式不够丰富。 我这才发现老吕的脖子上有一道深深的印痕。 “您的脖子……”我好奇地问。 “脖子？噢！炮弹皮碰的。”老吕平静地说。 （“脖子，噢！炮弹皮碰的！”老吕激动地说。） “在什么地方？” “朝鲜” 我心中一动，想到那炮火连天、冰天雪地的朝鲜战场上也曾留下老吕清新的脚印，我不由得肃然起敬。 他告诉我，走这条邮路送信，已经二十五年了。我心里默默地算了一下，从邮政所到冷风口，一天来回五十里，二十五年，三十多万里路，足足绕地球四周半！ “您年纪大了，为什么不换换工作，还跑这山路呢？” “那……怎么行！”老吕一急，说话也有点结巴了，（老吕说：“那怎么行。”）“这两年虽说来了些新人，可还是不够用，我要是不跑，不是还得占人吗？再说我也走惯了这条路！”