高三语文第一轮知识点专项复习课件24.pptVIP

d．通过字音、字形求得本义。 如：颁白者不负戴于道路矣。(《寡人之于国也》)中“颁”按字面讲不通，可确定为通假字。“颁”与“斑”，都是音同(音近)，据此可求得本义。 然犹不忍，遽麾之退(《宋史·文天祥传》)　麾——挥 一般来说，某个字按照它字面的意思解释不通，就很有可能是通假字。如“旦日不可不蚤自来谢项王”一句中，那个“蚤”按字面意思无论如何也解释不通，就应该考虑是不是通假字，而通假以同声通假为 多；再看前后句意思是希望刘邦赶快去赔 罪，所以这个“蚤”一定通“早”，是“早一点”的意思。 二、古今异义 学习文言文，要特别留心古今异义的词，它们常常是命题的重点。这类词的词义演变情况如下： 1．词义扩大。如：“江”，古代专指长 江，现在泛指一切大的河流；“河”，古代专指黄河，现在为河流的通称。 三、一词多义 一个词往往含本义、引申义、比喻义、假借义，且属于不同词类，从而形成一词多义现象。如“本”的本义就是树木的根。“道”的本义就是指路途、道路。 词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其它意义。如“道”本义为“道路”，“方向、方法、道理”为其引申义。“本”的本义是树木的根，“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。 词的比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻义是“得力的帮手或武士”。 了解词的本义、引申义、比喻义和假借义，对于记忆词义很有