高二化学硝酸2.docVIP

●教学目标 1. 使学生掌握硝酸的物理性质和化学性质（酸性、不稳定性、强氧化性）通过探究硝酸的性质，培养学生的动手、动脑和运用知识的能力、观察能力。 2. 通过介绍硝酸的用途和我国硝酸工业的情况，使学生认识到硝酸对国民经济所起的重大作用。从而对学生进行爱国主义教育，激发学生的学习兴趣。 3. 掌握有关硝酸的计算。 ●教学重点 硝酸的特性——不稳定性，强氧化性 ●教学难点 硝酸的强氧化性；有关硝酸的计算技巧 ●课时安排 一课时 ●教学方法 1. 利用实验的手段，对比的方法，使学生掌握硝酸的强氧化性。 2. 通过讨论、分析、对比的方式，使学生掌握浓硝酸的氧化性强于稀硝酸的氧化性。 3. 利用影像资料介绍硝酸的用途和我国的硝酸工业情况。 ●教具准备 投影仪、录像机、试管、试管夹、无色透明气球、铜片、浓（稀）HNO3、酒精灯 ●教学过程 ［引言］硝酸是我们中学常见的三大强酸之一，那么它具有酸的通性应在情理之中，除此以外，硝酸会不会也像硫酸一样也有自身的某些特性呢？通过今天的学习，我们就会对硝酸有一个更全面的认识。 ［板书］第三节 硝 酸 一、硝酸的物理性质 ［师］请大家阅读教材P14内容，查找硝酸的颜色、状态、气味、挥发性、密度、熔沸点、常用浓硝酸中溶质的质量分数及什么是发烟硝酸，请一名同学口述硝酸的物理性质。 ［生］阅读教材，自学。一位学生代表口述：纯硝酸是无