《赵普》ppt课件（42页）.pptVIP

4.品味语言： 本文刻画人物语言简洁，且善用细节描写，请举例说明。 质 疑： 赵普居然以“半部论语治天下”，这可能吗？ 开拓视野： 课后学习 ： 假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗？为什么？ 收集刻苦学习的名言、名句、故事。 背诵课文。 小试牛刀：细节描写训练：怒、喜、认真、等，只写细节。 古往今来，“刻苦读书”及“以天下为己任”的人和故事层出不穷，你能分别举出一二，并谈谈他们对你的成长所产生的影响吗？ 例如：凿壁偷光、粘壁独身、燃薪夜读、负薪苦读、隔篱听讲、囊萤苦读、编蒲抄书、映雪读书、织帘读书、手不释卷、韦编三绝、发愤图强等故事。 文言知识积累: (一)、一词多义 以 为 之 (二)、古今异义 颜色 处决 龌龊 (三)、固定句式 以……为”译作“把……当作 重点字词 以 太祖常劝以读书 而能以天下事为己任 普又以其人奏 跪而拾之以归 为 尝奏荐某人为某官 及为相 而能以天下事为己任 （介词，拿，用） （把） （将） （连词，然后） （担任，做） （作为） （担任，做） 古今异义 １．在相位者多龌龊循默 ２．普颜色不变，跪而拾之以归 这幅画的颜色很鲜。 这乞丐衣衫褴褛，很龌龊。 （形容人过分谨慎） （形容不干净