高二历史上册单元知识点导学案3.docVIP

第4课 宋明理学 【考点解读】 考点：宋明理学 课标要求：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 解读：程颢、程颐是北宋理学的主要代表，南宋朱熹继承了“二程”的思想并成为集大成者，是继孔孟之后中国古代最重要的儒学思想家，核心主张是“理或“天理”，故他们的思想统称“程朱理学”。南宋陆九渊和明中期王守仁又提出“心即理也”的主张，使理学发展到心学阶段。理学经过几百年的发展，在政治生活、文化教育和社会教化等方面影响极为深远，对塑造中华民族性格起到了积极作用，但是宋明理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，又产生了消极影响。 【知识梳理】 一、兴起原因 1．魏晋南北朝时期，社会动荡，佛教、道教迅速传播，儒学出现危机。 2．唐宋时期，“ ”的潮流弥漫到社会生活各个领域。 3．唐宋儒家学者为重兴儒学，不断思考、探索，弘扬儒学传统，吸收和融合 、 思想，使儒学体系得到丰富和更新。 二、形成： 北宋儒学家把关于 、 的深层思考与传统儒学对 的关怀联系起来，逐渐确立一套以“理”或“天理”为核心的观念体系。 三、发展过程 1．程朱理学 (1)代表人物：北宋程颐和程颢起突出作用；南宋 是集大成者。 (2)主张： ①“理”是世界的本原；求理方法是“ ”。