布雷顿森林体系微课教案资料.docVIP

布雷顿森林体系微课教案 授课教师姓名 第四组两广太平军组 学科 历史 微课名称 布雷顿森林体系 视频长度 10:09 知识点来源 岳麓版高中历史必修二 教学类型 新授课 适用对象 高一学生 设计思路 引漫画和新闻切入，采用文字和图表材料解说布雷顿森林体系的形成背景。再以生动形象的动画和简洁扼要的语言解说复杂抽象的经济内容，尽可能给学生留下深刻的记忆。最后留下拓展的探究问题引发学生深入思考历史给当今留下的珍贵经验，以史为鉴。 教学过程 内容 片头（30秒以内） 霸主易位？中国主导的全球金融体系正悄然成型 文 /?张澄?2014年09月04日 21:07:47 上个月布雷顿森林体系迎来了70周年诞辰。时隔70年，世界需要一个新的布雷顿森林体系，这个体系的主导者应该是真正“系统性重要”的国家，而不是会以G20的意愿为核心的国家。中国能否成为美国之后的主导者？——华尔街见闻 时隔70年，世界需要一个新的布雷顿森林体系。那么70年前，当时的世界为什么要建立布雷顿森林体系呢？ 正文讲解（8分钟左右） 布雷顿森林体系是1944年由美国邀请44个战时盟国代表，在美国布雷顿森林召开联合国货币金融会议，经过激烈的争论后各方签订了“布雷顿森林协议”，建立的二战后资本主义世界的国际货币体系。 一、探体系之立 历史课首先要敏感地注意到时间，请大家思考为什么1944年美国要邀请这么多的战时盟国共同商议如何组建一个新的国际货币体系。原来以英国为中心的“金本位”的国际货币体系出现了什么问题？ 材料一：一战到二战之间，各国货币没有遵守一个普遍汇率规则，处于混乱的各行其是的状态，国际货币体系分裂为几个相互竞争的货币集团。各国货币竞相贬值，每一经济集团都想以牺牲他国的利益，解决自身在国际收支和就业问题。——摘自《世界通史资料汇编》 旧的国际金融体系采用金本位制度的国家自发形成的国际货币体系，缺乏约束力，各国没有义务去维护，可以随意废弃金本位制让本国货币贬值，将商品倾销到国外解决自己的经济危机。 大家联想之前所学的19290-1933年世界经济大危机各个经济集团都企图“以邻为壑”手段来解决自身的经济困境，通过贬值来刺激贸易，结果进一步加剧货币投机和汇兑风险。所以此时国际亟需一个归纳性制度帮助恢复经济。 二战期间，英美等国已在检讨两次世界大战和全球经济大萧条所带来的国际货币体系的混乱和无序，酝酿建立一个新的国际货币制度。 材料二：珍珠港事件后，美国财政部长摩根索向罗斯福总统建议：“考虑并准备一份有关建立盟国间稳定基金的备忘录和计划”，以便在“在战时，利用基金向实际和潜在的盟国提供援助，牵制帝国；为战后提供一种国际货币。”一批国家银行和专家团队开始悄无声息高效地工作，推出两个初步的方案： A：怀特提出建立“联合国外汇稳定基金”的方案，规定各国必须缴纳资金以建立这一基石，各国的发言权和投票权取决于缴纳资金份额的多少。 B：凯恩斯主张建立：国际货币（或清算）联盟。联盟采取透支的方式提供信贷……各国在清算联盟中所承担的份额，以二战前三年平均贸易额计算，不需要缴纳现金。——摘自崔连仲等主编的《世界通史》（当代卷） 大家可以根据以下材料推测出以上两个方案分别是那个国家提出的？最终为什么选择了怀特方案？ 主要资本主义国家工业生产在资本主义世界所占的比重（%） 美国 英国 德国 法国 意大利 日本 1937年 41.4 12.5 9 6 3 4.8 1948年 56.4 11.7 4.3 4.1 2.1 1.5 1945年美国黄金储备、工业生产在世界所占比重 材料三：1945年，杜鲁门总统在致国会的咨文中郑重宣布：“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。” 问题： （1）从材料中可以看出两国共同主张是什么？两国的主要利益诉求又分别是什么？ （2）双方在资金缴纳方式上的分歧说明了什么？（两国经济实力的差距） （3）为什么最终选择了怀特方案？ 二、析体系之用 怀特计划最终因美国强大的实力战胜凯恩斯计划，就是我们现在历史上所见到的布雷顿森林体系。 二战后资本主义世界经济体系 一个会议两个组织 角色 核心区别 原则 布雷顿森林体系 国际货币基金组织 核数师，工作是记录各国之间的贸易数字，和各国间的债务，并主持制定国际货币经济政策。 负责向成员国提供短期资金借贷，目的为保障国际货币体系的稳定 1.成立国际货币基金组织，在国际间就货币事务进行共同商议，为成员国的短期国际收支逆差提供信贷支持。 2.美元与黄金挂钩，成员国货币和美元挂钩，实行可调整的固定汇率制度（即35美元兑换一盎司黄金）。 3.取消经常账户交易的外汇管制。 世界银行 世银的工作类似投资银行，向公司、个人或政府发行债券，将所得款项借予受助国。主要提供长期贷款。 提供中长期