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校本研修（数学组） ----高三阅卷经验交流 奉化中学 楼许静 引入：参加高考阅卷为什么这么难？ 参加高考阅卷为什么这么难？以今年为例，今年全省考生人数约30万，而阅卷人员的队伍组成是：大学老师约80人，中学老师约60人，而浙江大学数学系研究生约450人，中学老师所占的比例仅10%。全省有12个市，60个中学老师平均每个市5个，我们这次宁波市参加阅卷也刚好5个，而这个在我们整个中学数学教师总数中所占的比例是相当的低，所以我们去体验高考阅卷的机会就微乎其微了。 今天跟大家交流的是三个内容：一、高考阅卷的大致流程；二：瞻前：各个层次对今年高考数学试卷的评价；三、顾后：今年的阅卷思考和2011年高考展望。 一、高考的大致流程 我们浙江考生对网上阅卷已经并不陌生，就是把考生试卷用快速扫描仪输入电脑，把考生的试卷以图片的形式随机分配到各个计算机终端，在正式评卷过程中，计算机对每道题都设置了误差域值，（我们几个改的是22题，设定的误差域值是3分，即两个人的分数差要小于3分）以22题为例两个人的分差小于3分则取两个分数的平均值，若大于等于三分则计算机就把这道题再交给第三个人进行三评，三评结束后，计算机会对这三个分数分别进行两两对比，若某两位的评卷分数小于3分，则计算机自动取两者的平均值；若都大于或等于3分，则这份试卷就会送到评卷组组长手里，由评卷组组长最后裁定这份试卷的分数。所以整个阅卷过程中每份试卷都至少有两个人给分，并且相互之间都是独立打分，不管是二评还是三评，显示在阅卷人面前的还是一张未改过的卷子，这样杜绝了相互的影响。 同时几个阅卷组长对每个评卷人员还要进行随机、随时的监督和考评，分别是自评度、有效度和吻合度等。这个自评度是很重视的，组长随时调看批卷情况，若有人在自评上有问题，就会立即叫来叫你纠正，要你对评分标准再次的落实、吃透。还有就是有效度，这个有效度每人必须达到97%以上，若快要到这个底时，组长就会找你谈话批评。还有一个就是吻合度，这个也是你给的分和别人给的分的吻合度。所以在这里可以说，整个阅卷过程对每个考生来讲都是公正公平的，可以让每个考生放心。 二、瞻前：各个层次对今年高考数学试卷的评价； 1、部分学生对部分题目的评价(以今年高考中最有新意的两题，20题和22题为例) 第20题的评价（中天调查数据链接）： “很难，基本无从下手”——45.8%； “有点难，需要经过仔细思考”——48.6%； “不难，比较常规”——5.6%。 第22题的评价（中天调查数据链接）： “太难了，完全超出平时练习水平”——82.9%； “比较难，但勉强可以接受”——14.5%； “难度正好，体现出了高考的区分度”——2.6%。 2、命题组长对这份试卷的评价： “这份试卷不难，有什么难，去年那份试卷太简单了。刚出完试卷时，叫一个特级教师做了一下，他用了1个半小时就完成并考了150分，不难的！” 3、特级教师马茂年老师对这份试卷的评价 （1）在稳定中前进 题量稳定，题型不变；重点突出，内容全面；注重通法，淡化技巧；多题把关，科学定量。 （2）在前进中不变 考查主干知识不变；强调数学思想不变；注重思维能力不变；考查真实水平不变。 （3）在不变中创新 注重阅读，凸显能力；强调方法，突出思维；强化思想，考查能力；提倡应用，体现课标。 （4）在创新中提高 题型出新，道道经典；文理题目，差异加大；入手容易，深入加难；面对难点，调整心态。 4、官方的评价 2010年浙江省高考数学卷（理科）难度系数 选择题 填空题 解答题 1-10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 0.71 0.92 0.64 0.62 0.69 0.17 0.06 0.06 0.81 0.59 0.43 0.48 0.25 难度系数 理科 题号 1,2,3,6,7, 11,18 4,5,8,12,13,14,19,20,21 9,10,15,16, 17,22 分值 43 71 36 题数 7 9 6 比例 0.287 0.473 0.24 命题期望 比例 0.3 0.5 0.2 整卷难度系数0.57（平均85.5分） 三、顾后：高考阅卷的思考与2011年高考的展望 （一）今年高考阅卷对评分标准的制定。 在填空题中，今年高考阅卷中产用的是有无等号都不扣分，其中第14题，答案写成：0或也算正确不扣分，体现了人性化，重过程的宗旨。 在解答题中，其中第20题汪晓彤老师在《中学数学教学》2010第5期发表的《视而不见 见而给分》的文章，我们一起来解读一下： 【试题回放】（20）（本题满分15分）如图， 在矩形中，点分别 在线段上，.沿直线将 翻折成，使平面. （Ⅰ）求二面角的余弦值；（Ⅱ）点分别在线段上