新课标人教版七年级数学说课稿 镶嵌教案.docVIP

镶 嵌（第一课时） 教材：义务教育课程标准实验教科书人教版七年级（下册）第七章第四节 宁夏吴忠市第一中学 马秀丽 一、教学目标 1、在实验与探究的学习活动中，使学生了解镶嵌的含义，认识到正三角形、正四边形和正六边形可以镶嵌平面，并能理解其中的道理。 2、通过探索多边形覆盖平面的条件，发展学生的合情推理能力，在活动中使学生的观察、猜想、归纳及动手操作的能力得以提升。 3、通过现实情境，让学生体会到数学的应用价值；经历对平面镶嵌条件的探索活动，提高数学学习的兴趣，建立良好的自信心。 二、教学重点、难点： 教学重点：镶嵌的含义及平面镶嵌条件的探究。 教学难点：探究平面镶嵌的条件。 三、课前准备: 1、学生准备： ① 每位同学分别准备好6-8个边长为5厘米长的正三角形、正四边形、正五边形、正六边形。 ② 搜集有关镶嵌图片。 2、教师准备： ① 生活中有关镶嵌图片。 ② 多媒体课件。 四、教学过程： 教学环节 教学内容 学生活动 设计意图 创 设 情 境 引 出 课 题 大千世界中蕴涵着大量的数学信息，观看屏幕上一组生活中的地砖图片（电脑演示） 教师提出问题：同学们仔细观察这些图片中都有那些图形？这些图形的共同特点是什么？你知道铺地砖时有什么要求？ 教师点评，明确镶嵌含义：用地砖铺地，用瓷砖贴