高一第二学期家长会资料.pptVIP

八、学生们在校表现情况 ③． 8 我们班的优秀舍员 九、学生自我评价（学生自选） 1 我们班的最值得敬佩的学生 九、学生自我评价（学生自选） 2 我们班的人品最好的学生 九、学生自我评价（学生自选） 3 我们班的最富个性的学生 九、学生自我评价（学生自选） ③． 4 我们班的最聪明的学生 九、学生自我评价（学生自选） 5 我们班的最具特长的学生 九、学生自我评价（学生自选） 6 我们班的最具风度的学生 九、学生自我评价（学生自选） 7 我们班的综合实力最强的学生 九、学生自我评价（学生自选） ③． 8 我们班的最具潜力的学生 九、学生自我评价（学生自选） 9 我们班的最具拼搏精神的学生 九、学生自我评价（学生自选） 10 我们班的最具潜力的学生 十、班级存在的问题 1.班级存在的普遍问题 2.班级个别学生存在的问题 我们班的孩子学习都挺刻苦，学习自觉性很高，心理压力挺大，一部分是因为课程难度大、容量大，另一方面可能来自家庭和社会压力，他们对自己的要求很高，非常想考一类，可对手们实力太强，努力后成绩不如人意--苦闷。 学生学习方法效率非常低，甚至所有科目只用一种学习方法，学习效率不高，没有举重若轻的感觉，不会举一反三，比着葫芦只会画葫芦，瓢都不会画。 十一、为了孩子的学习希望家长做的： 　　　为孩子创造一个良好的家庭环境。 2 3 4 1 5 假期里各位家长除了要督促孩子补习功课外,还要关注他们的出行交通安全，用电、用气、用火安全，防溺水，防雷电，确保同学们度过一个安全而有意义的暑假。按照上级部门的要求，学校和各位家长还要签订“学生安全责任书”，我们必须高度重视，以法律的高度重视孩子的安全！ 不要给孩子太大的心理压力，要多鼓励，多赞赏，让他们发现自己的价值。 关注孩子在家的学习状态，及时与老师沟通，注重实效。 帮着孩子找进步和不足，研究对策，制定一个近期可以实现的奋斗目标，让他们坚定信心。 十二、就班级管理方面给家长提的要求： 穿校服、不迟到是为了培养孩子的集体荣誉感。 关注孩子的安全问题和情感问题。 明确孩子上学和放学的时间。 要严格执行请消假制度。 让孩子吃好早饭，鼓励他们多运动，关注孩子的身心健康。 不要给孩子过多的零花钱（再穷也不能穷也不能富孩子）。 2 4 3 1 3 3 6 3 5 十三、学些教育孩子的知识 ⑴表扬、批评的本质 表扬是爱，批评也是爱，可很多情况下批评成了刺伤学生心灵的匕首，让学生的心终生流血；表扬是赏识，批评也是赏识，可大多数的批评使师生成为仇人，形同陌路。要知道世界上距离最远的是两个人心，世界上距离最近的还是两个人心。这主要决定于批评和表扬的出发点是否尊重学生的人格，是否保护学生那颗脆弱的自尊心。 表扬、批评本质不同 表扬、批评都是爱 批评引起焦虑、沮 丧、困惑 表扬是行动命令 心理反应不同 表扬引起兴奋、愉 悦、明确 批评是停止命令 （2）活学活用皮格马翁效应 皮格马力翁效应并没有神秘之处，其实每个人都会用，它是一把双刃剑，学生们在家长和老师不断的猜忌、指责、批评声中成了他们所厌烦的人。如：在“聪明不干等于笨蛋声”的指责中，学生终于变成了笨蛋；在老师总是怀疑学生居心不良的眼神中，他们成了彻头彻尾的小痞子；在家长“你真笨，笨的象猪”的责骂下学生们放弃了努力，变成了笨猪；这些都是最经典的皮格马力翁效应的应用。 下套的艺术 迂回战术 骑虎难下 说你行，你就行，不行也行； 说不行，就不行，行也不行。 2班女生剪头发 梦茵染发 王梓的聪明 （3）倾听是一种有效的教育手段 倾听 关注他人 关心亲人、同事 关爱学生、后辈 （4）.孩子的成长不可替代！ 允许别人犯错误，也允许别人改正错误。 对待错误的原则 第一次：无知，我告诉你。 第二次：无心，我提醒你。 第三次：故意，我治死你。 经济学的博弈论 做人：外圆内方；治班：外方内圆 规矩明确：学生少犯错，不会焦虑。 草原上马与羊的生存哲学 （5）要具有人格魅力： 自信+负责----朱镕基 道德+操守 ---- 中国总理周恩来 牺牲+奉献----印度修女特蕾莎 （8）用自信和微笑去培养人见人爱的个性。 （6）送给孩子一双慧眼吧！ （10）不要在学生的心灵上钉钉子 （7）只信孩子的50%。 （9）信任的力量是无穷的！ 成功的妙方： 学生： 时间+汗水+方法=成功 家长： 关心+鼓励+支持=成功 －－学校、家长和学生三方面拧成一股绳，齐心协力助孩子高考成功！ 寄语 教育是一种态度 而不是手段和技巧 Company LOGO —2007级高一期末家长会 为了我们共同期待的 严要求 宽心态 高效率 一、解释过去一年学生遇到的问题 2008年全省近80万考生，比去年多3万人,一类本科录取不到4万，本科总共录取196887人，比0