初中数学分式方程典型例题讲解.docVIP

第十六章分式知识点和典型例习题 【知识网络思想方法 　　1．转化思想 　　转化是一种重要的数学思想方法，应用非常广泛，运用转化思想能把复杂的问题转化为简单问题，把生疏的问题转化为熟悉问题，本章很多地方都体现了转化思想，如，分式除法分式乘法；分式加减运算的基本思想：异分母的分式加减法同分母的分式加减法；解分式方程的基本思想：把分式方程整式方程，从而得到分式方程的解等． 　　2．建模思想 　　本章常用的数学方法有：分解因式、通分、约分、去分母等，在运用数学知识解决实际问题时，首先要构建一个简单的数学模型，通过数学模型去解决实际问题，经历“实际问题———分式方程模型———求解———解释解的合理性”的数学化过程，体会分式方程的模型思想，对培养通过数学建模思想解决实际问题具有重要意义． 　　3．类比法 　　本章突出了类比的方法，从分数的基本性质、约分、通分及分数的运算法则类比引出了分式的基本性质、约分、通分及分式的运算法则，从分数的一些运算技巧类比引出了分式的一些运算技巧，无一不体现了类比思想的重要性，分式方程解法及应用也可以类比一元一次方程．第一讲 分式的运算 2.异分母加减法则:; 3.分式的乘法与除法:, 4.同底数幂的加减运算法则:实际是合并同类项 5.同底数幂的乘法与除法;am● an =am+n; am÷ an =am－n 6.积的乘方与幂的乘方:(ab)m= am bn , (am)n= amn 7.负指数幂: a-p= a0=1 8.乘法公式与因式分解:平方差与完全平方式 (a+b)(a-b)= a2- b2 ;(a±b)2= a2±2ab+b2 （一）、分式定义及有关题型 题型一：考查分式的定义 形如 (A、B是整式，且B中含有字母，B≠0)的式子，叫做分式.其中?A叫做分式的分子,B叫做分式的分母. 【例1】下列代数式中：，是分式的有： . 题型二：考查分式有意义的条件.如果分母的值是零，则分式没有意义. 【例2】当有何值时，下列分式有意（1） （2） （3） （4） （5） 题型三：考查分式的值为0的条件 2、当分子为零且分母不为零时，分式值为零。 【例3】当取何值时，下列分式的值为0. （1） （2） 题型四：考查分式的值为正、负的条件 【例4】（1）当为何值时，分式为正； （2）当为何值时，分式为负； （3）当为何值时，分式为非负数. 练习： 1．当取何值时，下列分式有意义： （1） （2） （3） 2．当为何值时，下列分式的值为零： （1） （2） 3．解下列不等式 （1） （2）（二）分式的基本性质及有关题型 1．分式的基本性质： 2．分式的变号法则：1）；　　　（2）; （3）在分式中，x,y,z分别扩大到原来的两倍，则分式大小怎么变化？ 题型：化分数系数、小数系数为整数系数 【例1】不改变分式的值，把分子、分母的系数化为整数. （1） （2） 题型：分数的系数变号 【例2】不改变分式的值，把下列分式的分子、分母的首项的符号变为正号. （1） （2） （3） 题型：化简求值题 【例3】已知：，求的值. 【例4】已知：，求的值. 【例5】若，求的值. 练习： 1．不改变分式的值，把下列分式的分子、分母的系数化为整数. （1） （2） 2．已知：，求的值. 3．已知：，求的值. 4．若，求的值. 5．如果，试化简.（三）分式的题型一：.如果得到的不是最简分式，应该通过约分进行化简（ ） 整式和分式相乘，直接把整式和分式的分子相乘作结果的分子，分母不变。即（ ） 计算下列各；（2）；（3） 题型二：. （ ） 计算下列各式： （1）； （2） ； 题型三：分式的混合运算 【例3】计算： （1）； （2）； 题型四：化简求值题 【例4】先化简后求值 （1），其中满足.（2）已知，求的值. . （四）、分式的加减法 题型一：同分母分数相加减：分母不变，把分子相加减。 计算： （1）；（2）.；（3）－ 题型二：异分母分数相加减： 正确地找出各分式的最简公分母。求最简公分母概括为：） 【例2】通分：(1) （2） 【例3】（1）计算：.（2）计算 （3）－; （4）－; 题型三：加减乘除混合运算 【例4】计算：（1）、，（2） 新授知识 分式=8+，②=x，③=，④x-=0中，是分式方程的有（ ） A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④ 问题2：怎么解问题1中的分式方程： 【主要方法】1.分式方程主要是看分母是否有外未知数; 2.解分式方程的关健是化分式方程为整式方程;方程两边同乘以最简公分母. 3.解分式方程的应用题关健是准确地