圣雄甘地复习学案.docVIP

第11课 圣雄甘地 【课标要求】 讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用 【学习笔记】 知识点一 主要活动：早期斗争；宣传思想；领导不合作运动、调解印度的矛盾。评价：甘地是印度现代运动的著名领袖、主义创始人，被尊为“”。进步性：创立并宣传主义思想，指导了运动；一生多次领导非不运动，打击英国殖民统治，增强了印度人民民族自信心和自尊心。局限性：采用非手段束缚了人民的手脚，反映了资产阶级的局限性。甘地始终对英国政府抱有幻想。崇尚印度文明，反对文明是历史的倒退。B．甘地非常强调“坚持真理”，他认为“坚持真理”(　　) 是弱者的武器　是强者的武器　就是宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力　就是在政治斗争中实行非暴力抵抗 A． B． C． D． 【解题指导】甘地最初用“消极抵抗”一词来说明他在南非的斗争，后来他认为“消极抵抗”与“坚持真理”是两回事，前者是弱者的武器，后者是强者的武器，因此①表述错误。 答案：B甘地经济思想的中心口号是“回到纺车去”，其实质意义是(　　) A．大力发展家庭纺织业 B．反对资本主义的物质文明 C．恢复以手纺车为中心的行会式工业组织和自给自足的农村公社 D．以手工纺织方式抵制西方的经济侵略 D 【例4】阅读下列材料： 请回答： (1)据材料一、二，并结合所学知识概括华盛顿和甘地的共同目的。 (2)华盛顿和甘地的斗争方式有何不同？扼要分析形成这种不同的思想根源。 (3)据材料二指出甘地思想所产生的积极作用。其思想对处理当今国际关系有何借鉴意义？(1)推翻英国殖民统治，争取民族独立。 (2)华盛顿：武装斗争。甘地：非暴力。思想根源：华盛顿深受欧洲启蒙思想影响；甘地深受印度宗教思想影响。 (3)作用：发动了印度民众，为实现民族独立创造了条件。 意义：应以和平方式作为解决国际争端的主要途径，以暴制暴只会加剧冲突。一、选择题1．“非暴力不合作”运动的措施中，体现了甘地经济思想的是(　　) A．放弃英国殖民当局给予的官职头衔 B．恢复手工纺织，抵制英国货物 C．拒绝上英国人办的学校 D．拒绝给英国殖民当局服兵役 2．右图反映甘地的“非暴力不合作运动”是一次影响巨大的民族解放运动，这一运动涉及的范围有(　　) 政治教育经济宗教 A．　　　B． C． D． 3．标志着“非暴力不合作运动”达到高潮的事件是(　　) A．“手摇纺车”运动　　B．阿姆利则惨案 C．食盐进军 D．“文明不服从”运动 4．20世纪20年代初印度的“非暴力不合作运动”的开展和停止充分体现了(　　) A．时代的要求B．民族资产阶级的两面性 C．民族资产阶级的软弱性D．民族资产阶级的革命性 5．甘地提出“非暴力不合作计划”中，最能体现其自治目标的是(　　) A．放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位 B．抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭 C．抵制英货恢复手工纺织 D．发动群众展开抗税斗争 6．甘地领导的“非暴力不合作运动”对印度民族解放运动的主要贡献是(　　) A．揭开印度民族独立的序幕 B．给英国经济造成一定的损失 C．发动广大人民群众参加民族独立运动 D．基本上完成印度的独立大业 A.以非暴力的手段反抗英国殖民者 B.以不合作的态度抵制英国殖民势力 C.采取和平和合法的手段争取印度自治 D.以和平的手段抗议英国殖民者的压迫 8. 1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布停止“非暴力不合作”运动。他所说的“错误”是指他(　　) A．没有把斗争同群众的运动相结合 B．没有及时制止英国殖民当局的暴行 C．没有把运动控制在非暴力的范围之内 D．没有及时提出争取印度独立的目标 二、非选择题 ．地始终是一个谜：他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义的不义战争；他受过西方现代教育，却诅咒西方现代文明；在一些人看来，他是“民族之父”，而在另一些人看来，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。阅读下列材料： 请回答：（1)材料一并结合所学知识，甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变化?促成这一根本性变化的主要因素是什么?（)据材料二、三，甘地为什么要“诅咒西方文明”? （)人们对甘地毁誉不一，为何有人称甘地为“群众性民族解放运动的叛徒”?解开甘地之谜的关键之处何在? 10. 20世纪前20年的亚洲，出现了两位重要人物分别影响了亚洲两个大国的历史。一位是中国的孙中山，另一位是印度的甘地。 请回答： (1)孙中山和甘地都有要实现民族独立的思想，但是他们选择的道路不同，请结合相关背景，指出各自的道路，并说明不同的原因主要有哪些？ (2)除了关心民族独立，孙中山与甘地还关心民生问题，请说明三民主义和甘地主义对各自国家