乘着多媒体的翅膀让英语教学的天空更蓝.docVIP

乘着多媒体的翅膀让英语教学的天空更蓝 —— 在英语教学中，走PP和CAI课件相结合的路 江西省南昌市豫章路小学 许 菲 【内容摘要】随着互联网的普及和网络时代的影响，如何运用计算机辅助英语教学，颇值得探讨。笔者试图通过介绍PP教学和CAI课件相结合的教学方法，提出了一些现代英语教学利用多媒体辅助英语教学和学生主动参与学习，努力实践英语的具体做法，总结出一套理论联系实际、可操作性较强的教学方法。 【关键词】 主动参与 努力实践 英语教学 计算机 网络 课件 随着教育教学改革的不断深入，通过对大纲、教材的不断改进和完善，我国中小学英语教学已步入了良性的轨道，现代多媒体技术的应用，更使英语教学日趋完善。但是，由于受到条件、环境以及教师自身素质等诸多因素的影响，目前仍然有许多英语教师思想比较保守，观念比较落后，对多媒体技术知之甚少，方法简单，手段陈旧，一本教科书加一只粉笔，就连最起码的录音机也很少使用。课堂上，主要是以传授知识为主，强迫学生死记硬背，培养的是“考试机器”，掌握的是“哑巴英语”，忽视学生英语语言运用能力和交际能力的培养，忽视学生们学习兴趣和学习动机的培养。久而久之，学生们的英语水平两极分化，放弃英语的学生也是屡见不鲜。这样的英语教学谈不上素质教育，更谈不上可持续发展和终身学习。 二十一世纪是个信息时代，也是知识经济时代。二十一世纪知识经济要求人才具有实践能力和创新能力。那么，如何适应二十一世纪知识经济的需求，培养出具有实践能力和创新能力的人才，是我们每位教师都应该认真加以思考的问题。在科学技术飞速发展的今天，计算机和英语是两大基础学科，也是两大工具学科。可以这么讲，谁掌握了计算机和英语，谁就有更多的机会掌握和拥有世界最先进的知识和信息；谁掌握和拥有了世界最先进的知识和信息，谁就会拥有美好的明天。计算机应用离不开英语，英语教学也不应该离开计算机的应用，两者的整合，可以相辅相成。在英语教学中应用计算机手段，可以收到很好的教学效果。 我校便采取了PP和CAI课件相结合的教学思路。所谓PP就是Participate and Practice(参与和实践)的英文缩写。第一个“P”：主动参与，这是针对情感态度而言的。要培养学生的主动参与意识，教学中不能用灌输的方法，否则，学生是被动的接受知识，学生的主动参与意识没有激发，学生死板的学习，没有了学习积极性，就更谈不上创造性的学习。这样不仅可以提高学习的效率，而且可以增加学生的自信心。第二个“P”：努力实践，这是针对具体行动而言的。光提主动参与，没有载体是不行的，也是无法实现的。努力实践便是最好的操作方式。具体做法是在课内、外提供丰富的实践空间，为学生提供丰富多彩的英语活动，让他们大胆说，多说，将过去的“哑巴英语”变成可以活学活用的交际用语，真正使英语能够说出来。CAI则是指当前颇为流行的计算机辅助教学。它大大丰富了传统教具的不足，将一些很难搬到课堂的实物用课件展示出来，将一些很难说明的语法用课件的形式为学生讲解，大大的提高了教学效率。下面就谈谈我的一些具体做法： 一、动画+声音——吸引学生的完美组合 各种教学媒体在教学过程中的作用各不相同，也各有适用范围和局限性。如幻灯能表现事物静止放大的图像，但对于一个动态复杂的过程却很难表现；影像则能形象、动态、系统地描述事物的发生过程。把多种媒体优化组合，动静结合，视听相兼，就能更充分地发挥各种媒体深刻的表现力和良好的重现力。多媒体技术就是提供这样的组合环境的现代技术，它所展现的信息既能看得见，又能听得到，并且形式活泼多样。这种多层次的表现力和多样性的感官刺激，对英语学习来说是非常有效的，也是英语教学中所必须采用的。在这种环境下，学生能产生一种积极的心理体验，并迅速转化为求知欲望，他们获取的信息量，比单一听教师讲课要多得多，并且更有利于知识的保持和迁移。 上课前，可以给孩子们创设一个轻松自在的环境，美妙的轻音乐，幽默的动画片，都是让他们轻松进入学习的桥梁。这便是为我们的第一个“P”埋下伏笔。在教授新单词时，教学图片可通过PowerPoint为各种动物设置动画效果，并设置各种不同的呈现方式：底部往上，中间出现并往四周扩散等，还可为各种动物设置不同的声音。授课时，学生看到的将不再是传统教学中运用挂图、幻灯所展示的呆板的画面，而是一幅幅活生生，充满动感，童趣的画面：甩动鼻子的大象，奔跑着的长颈鹿，笨拙可爱的熊猫——这些栩栩如生的画面增加了教学的魅力,牢牢地抓住了学生的注意力,并同时调动了学生的视、听、说、脑等多种感官，使学生积极思维、主动记忆、发现和总结，并能使学生保持很强的学习兴趣，从而确保学习的成功。此时就可把握时机，请学生参与进来，为画面中的动物们作配音介绍。比如：Hello,I am an eleph