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课题导入 专题七 运动图象的理解应用 a b C d x t 目标引领 理解和掌握v-t 、x-t图像 能够把图像应用于解题 独立自学 位移 时间 速度 速度 速度 时间 加速度 加速度 位移的大小 正 负 引导探究 图1 正向匀速运动 静止 反向匀速 C 引导探究 图2 B 引导探究 C 引导探究 1．一看“轴”: 2．二看“线”: 3．三看“斜率”: 4．四看“面积” : 5．五看“截距”: 6．六看“特殊点”: 引导探究 图3 D 引导探究 1.x－t图象、v－t图象都不是物体运动的轨迹，图 象中各点的坐标值是x、v与t一一对应． 2.x－t图象、v－t图象的形状由x与t、v与t的函数关 系决定． 3．无论是x－t图象还是v－t图象，所描述的运动情况都是直线运动． 引导探究 图4 B 引导探究 1．用图象解题可使解题过程简化，思路更清晰，而且比 解析法更巧妙、更灵活．在有些情况下运用解析法可能无能为力，但是图象法则会使你豁然开朗． 2．利用图象描述物理过程更直观．物理过程可以用文字 表述，也可以用数学式表达，还可以用物理图象描述．如果能够用物理图象描述，一般来说会更直观且容易理解． 引导探究 C C 图5 D 引导探究 目标升华 方法点拨 当堂诊学 1.两个物体a、b同时开始沿同一条直线运动。从开始运动起计时，它们的位移图象如右图所示。关于这两个物体的运动，下列说法中正确的是: A.开始时a的速度较大，加速度较小 B.a做匀减速运动，b做匀加速运动 C.a、b速度方向相反，速度大小之比是2∶3 D.在t=3s时刻a、b速度相等，恰好相遇 x/m t/s b 5 4 3 2 1 o 3 a 当堂诊学 2.某同学从学校匀速向东去邮局，邮寄信后返回学校,在图中能够正确反映该同学运动情况s-t图像应是图应是( ) C 3.图为P、Q两物体沿同一直线作直线运动的s-t图，下列说法中正确的有 ( ) A. t1前，P在Q的前面 B. 0～t1，Q的路程比P的大 C. 0～t1，P、Q的平均速度大小相等，方向相同 D. P做匀变速直线运动，Q做非匀变速直线运动
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