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二、声、电磁波（第2课时） 课前预习 ·重温课本 浙教版第二册第一章P6-16、P36-38 ·知识梳理 (一)波、声音 1、波的概念：象水波一样，振动沿介质向外传播，就形成波。波是信息传递的载体。 2、声音 （1）声音是由物体的________产生的，________停止，发声就停止。 （2）声音靠_______传播，固体、_______和_______都能传声，_______不能传声。声音在不同的介质中传播的速度是不同的。 （3）乐音的三个特征是：响度、_______和_______。 响度是指声音的大小（声），由振动的_______决定；振幅越大，响度越大。 音调是指声音的高低，由振动的_______决定；振动越快，音调_______。 音色是指声音的特色。 （4）对人们的工作、学习、休息、生活构成妨碍的声音称为_______。常用_______表示其等级。 防止噪声的途径有：①在声源处减弱；②在____________中减弱；③在耳朵处减弱。 （二）太阳光的组成、电磁波 1、太阳光是一种复色光，当太阳光通过三棱镜后，在三棱镜后的白屏上，形成一条彩色光带，颜色依此是：红、____、____、绿、____、靛、____。 早晨或傍晚，雨过天晴，我们有时会看到天空中的美丽彩虹，这是太阳光的_____现象。 2、电磁波包括:无线电波、________、________、可见光、________、X射线等。 典型例题 例题1：在鼓面上撒一些细砂，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细砂的情况是（ ） A. 声音越响 振动得越快 B. 声音越响 振动得越高 C. 声音越响 振动得越慢 D. 声音越响 振动得越低 [解析]敲响的鼓面正在振动发声，但是声音的响度与什么有关呢？为了显示鼓面振动幅度，在鼓面上撒上细砂，把鼓面的振动幅度转换为人眼可以直接观察的细砂的跳跃情况，因此越使劲敲鼓，声音越响，细砂振动得越高。这里要注意声音的“高”是指音调，细砂的“高”反映振动幅度，与声音的响度有关。答案为B。 例题2：（2006年福州市）唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生 发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的 来判定的。 [解析]本题中包含的物理知识很多，读着这句诗，我们可以想象，那悠扬的夜半钟声，可以从山上传到客船，可以隔河传到彼岸。而声音产生的条件是物体的振动，因此钟在僧人的撞击下产生振动发出钟声；人分辨声音不同是依靠音色加以区分，就如同“闻其声，知其人”也是这个道理。答案为：振动；音色。 课堂反馈 考点要求1：知道声音发生和传播的条件。（A） A1．2006）通过学习“声”，你认为下列说法正确的是 ( ) A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同 D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关 A 2．04山东潍坊）如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音．这个实验说明了（ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音必须通过介质才能传播 C．声波在玻璃罩中发生了反射 D．声波在传播过程中能量逐渐减少 考点点拨：声音的基本知识 （1）声音是由物体的振动而产生的，能发声的物体叫做声源。 （2）声音以声波的形式传播，声音的传播依赖媒介（可以是气体、也可以是液体和固体物质）。 （3）声音的传播速度叫做声速；空气中声速较小，温度越高，声速越大。 A 3．． A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4) A5．A．响度 B．音调 c.频率 D．音色 考点点拨：乐音的特点 （1）音调指的是声音的高低，由声源的振动频率决定。 （2）响度指声音的响亮程度，跟声源的振幅和距声源的距离有关。 （3）不同物体可以发出同样音调、响度的声音，但音色往往不同。 考点要求2-2：知道防止噪音的途径（A） A6．． A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 考点点拨：噪声 （1）噪声危害人们的生活、学习和工作，是一种污染。 （2）噪声的防治可以从噪声源、声音的传播途径等方面采取措施。减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 考点要求3：通过观察了解太阳光的组成，知道无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线都是电磁波。（