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2、校内实训条件 四、课程的教学条件 广西柳州工程机械股份有限公司 四、课程的教学条件 3、实训条件----校外实习基地 四、课程的教学条件 3、实训条件----校外实习基地 柳州福臻模具有限公司 五菱柳机动力股份公司 四、课程的教学条件 3、实训条件----校外实习基地 四、课程的教学条件 3、实训条件----校外实习基地 柳州钢铁集团公司 三、课程的教学条件 2、校外实训条件 四、教学条件 4、网络资源 谢 谢! 设备管理与预防维修 工作过程导向的课程 一、课程设置 二、课程设计与实施 三、课程的特色与创新 四、课程的教学条件 目录： 柳州市 国家汽车零部件加工出口基地 国家示范院校建设、中央财政支持重点建设专业 机电设备维修与管理专业 一、课程设置 1、机电设备维修与管理专业课程体系开发 企业调研 一、课程设置 1、机电设备维修与管理专业课程体系开发 工作分析会 一、课程设置 1、机电设备维修与管理专业课程体系开发 课程转换 一、课程设置 1、机电设备维修与管理专业课程体系开发 拓展课程 零件普通切削加工 零件数控切削加工 机电设备控制与驱动 机械设备装配与维修 液压与气动系统的应用与维修 通用设备故障诊断与维修 设备管理与预防维修 数控设备故障诊断及维修 机电设备改造 车间班组运作与管理 自动生产线维护 企业质量认证 设备营销 就业与创业 政治思想课 计算机应用 … 机电设备维修与管理专业课程体系 基础课 专业课程 一、课程设置 课程性质与作用 本课程是机电设备维修与管理专业的一门专业核心课程，主要以培养企业生产现场机电设备点检员、设备管理员职业能力为目标，是技术与管理紧密结合的一门课程。 学生通过本课程学习，会对设备进行日常维护保养和点检作业，会对设备故障管理，会对企业设备进行有效管理，预防设备故障的发生，消除设备故障隐患，充分发挥设备效能，提高企业生产效率和经济效益。 一、课程设置 目录： 一、课程设置 二、课程设计与实施 三、课程的特色与创新 四、课程的教学条件 二、课程设计理念 1、课程设计理念 校企共建，构建 行动导向课程 工学结合，促进 职业能力培养 立足柳州，服务 地方经济发展 工学结合，促进 职业能力培养 职业能力培养 二、课程设计与实施 单台设备的管理 一组设备的管理 几组设备的管理 操作员 点检员 设备管理员 设备主管 简单 复杂 低级 高级 职业成长 认识规律 职业能力 依托汽车零部件制造企业 多组设备的管理 2、课程设计思路 二、课程设计与实施 ⑴操作员的设备管理工作任务 二、课程设计与实施 2、设备管理岗位工作任务分析 ⑵维修班组的设备管理工作任务 二、课程设计与实施 2、设备管理岗位工作任务分析 ⑶车间设备管理工作任务分析 二、课程设计与实施 2、设备管理岗位工作任务分析 ⑷企业的设备管理工作任务分析 二、课程设计与实施 2、设备管理岗位工作任务分析 3、学习情境 二、课程设计与实施 二、课程设计与实施 教师需要的技能： 具有企业实践经验； 熟悉机械设备的系统结构； 具有机械设备故障诊断维修技能；能够熟练使用媒介 学生需要的技能： 具有机械、液压、电气、钳工技能、机械拆装技能、设备维修技能 媒体： 视频、演示文档（PPT）、图纸、任务书、机械设备、各种工具、辅具、技术说明书、操作手册； 载体：普通机床 教学方法： 四步教学法 任务驱动法 小组讨论法 学习目标： 1、能够按照安全操作规程文明作业 2、熟悉普通机床日常保养作业标准 3、能够熟练对普通机床进行日常保养作业 子学习情境1： 普通机床日常保养作业　　　　基本学时：12 子学习情境 2：数控机床的日常点检作业 基本学时：12 子学习情境 n：…… 基本学时：… 主要内容： 1、学习普通机床安全操作规程 2、设备日常保养的作用与意义 3、设备日常保养作业标准的内容与要求 4、设备日常保养作业方法和流程 5、对普通机床进行日常保养作业 二、课程设计与实施 （1）依托校企合作平台，实施“工学双线共进”教学 在企业实施设备管理技术服务 在校内外基地完成学习性工作任务 3、课程教学组织 二、课程设计与实施 3、课程教学组织 （2）每个情境教学按“模仿——实战——反思” 三个阶段进行设计 反思 模仿 实战 二、课程设计与实施 计划 决策 4、 课 程 教 学 实 施 5、教学方法与手段 二、课程设计与实施 5、教学方法与手段 -