定点定直线定值问题导学案学生版.docVIP

龙文教育学科导学案 教师: 胡兴国学生: 朱铭瑶 年级 高三 日期: 2013、2、14星期: 四时段: 18-20 学情分析 对于圆锥曲线，朱铭瑶同学掌握得比较基础，在运用和提高方面还存在一定问题,需要及时巩固和提高！尤其对定点、定直线、定值问题，还需要及时强化！ 课 题 圆锥曲线之定点、定直线、定值问题 学习目标与 考点分析 （1）曲线与方程的基础知识要求很高，要求熟练掌握并能灵活应用. （2）综合性强．在解题中几乎处处涉及函数与方程、不等式、三角及直线等内容，体现了对各种能力的综合要求． （3）计算量大．要求学生有较高的计算水平和较强的计算能力． 学习重点 知识点之间的内在联系！ 学习方法 教师讲解典型例题，学生练习巩固 学习内容与过程 一、基本知识点归纳： 圆锥曲线的统一定义：平面内到定点F和定直线的距离之比为常数的点的轨迹. 当时，轨迹为椭圆；当时，轨迹为抛物线； 当时，轨迹为双曲线； 的中心在坐标原点，焦点在轴上，椭圆上的点到焦点距离的最大值为，最小值为． （Ⅰ）求椭圆的标准方程； （Ⅱ）若直线与椭圆相交于，两点（不是左右顶点），且以为直径的圆过椭圆的右顶点，求证：直线过定点，并求出该定点的坐标． （点睛：证明动直线，过某一定点，只需寻找该直线2个系数k、m之间的代换关系即可得证！） 类型二）两动直线交点在定直线上的问题。 例2、已知椭圆C的离心率，长轴的左右端点分别为，。（Ⅰ）求椭圆C的方程；（Ⅱ）设直线与椭圆C交于P、Q两点，直线与交于点S。试问：当m变化时，点S是否恒在一条定直线上？若是，请写出这条直线方程，并证明你的结论；若不是，请说明理由。 （点睛：证明俩动直线的交点在某定直线上的问题，一般都用特殊到一般的解题思想，即先取斜率不存在或者斜率为0等特殊情况，算出交点，把这条定直线求出来，在证明对任意情况，这条定直线都是成立的！） 类型三）证明某代数式结果为定值类问题。 例3、已知椭圆的中心在原点，焦点在轴上，椭圆上的点到焦点的距离的最小值为，离心率为﹒ （）求椭圆的方程； （Ⅱ）过点作直线交于、两点，试问：在轴上是否存在一个定点，为定值？若存在，求出这个定点的坐标；若不存在，请说明理由﹒轴上，它的一个顶点恰好是抛物线的焦点，离心率，过椭圆的右焦点作与坐标轴不垂直的直线，交椭圆于、两点。 （I）求椭圆的标准方程； （Ⅱ）设点是线段上的一个动点，且，求的取值范围； （Ⅲ）设点是点关于轴的对称点，在轴上是否存在一个定点，使得、、 三点共线？若存在，求出定点的坐标，若不存在，请说明理由。 （点睛：针对存在性问题，一般运用假设法解决问题） 课内练习与训练 1．福建卷）已知椭圆的左焦点为F，O为坐标原点。 （Ⅰ）求过点O、F，并且与椭圆的左准线l相切的圆的方程； （Ⅱ）设过点F且不与坐标轴垂直交椭圆于A、B两点，线段 AB的垂直平分线与x轴交于点G，求点G横坐标的取值范围. 本小题主要考查直线、圆、椭圆和不等式等基本知识，考查平面解析几何的基本方法，考查运算能力和综合解题能力。 学生收获 你这次课一定有不少收获吧，请写下来： 教学反思 本次课后作业 学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 2、 学生本次上课情况评价：○非常 好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 教师签字： 学科组长签字： 龙文教育让您的孩子学会学习 6