实验教学中渗透绿色化学思想.docVIP

实验教学中渗透绿色化学思想 单位： 云南省红河州蒙自三中 姓名： 王 化 玲 邮编： 661100 摘要：绿色化学已成为当前化学研究的热点和前沿，但化学实验室的环境污染仍未受到人们的足够重视。化学实验室的绿色化应该节约药品、改进实验及妥善处理等方面入手来实现。绿色化学防止污染绿色化学又称环境友好化学是新世纪化学发展的方向。为了应对化学所面临的挑战，提倡绿色化学是刻不容缓中学化学教育是普及化学知识的开始阶段，如何把绿色化学、绿色意识融合在化学教育过程中，使绿色化学成为２１世纪化学教育的重要有机组成部分，对于化学工作者来说是一个新的挑战。在化学实验过程中，为实现绿色化学教育，我从方面进行探讨。实验现状在教材相关教学内容之中涉及到当今世界上一些重要的环境污染问题，例如有关“大气污染、三废治理、温室效应、酸雨、臭氧层空洞”等内容。在实验设计中只重视操作方便、装置简单、现象明显，却很少顾及环境污染问题，更谈不上对实验进行绿色化设计。化学实验教学不仅可以使学生观察到用语言难以表达清楚的清晰的实验现象，增强直观的感性认识，而且能培养学生观察、描述、分析问题和解决问题的能力。但实验必定会涉及到有害、有毒的物质，从某种意义上讲学校中环境污染主要来源于化学实验。因此，化学实验教学中要力求利用最少的实验药品，获得最佳的实验效果，最大限度的减少废弃物，提高学生的环境意识是非常必要的，也是切实可行的。如微型实验；封闭式一体化实验；利用实验～投影放大等多媒体手段实验教学。、节约药品，最大限度减少污染源微型化学实验是在实验操作技术是以尽可能少的试剂来获取所需的化学信息的实验方法。它具有现象明显、效果良好、节约实验材料和时间、减少污染、安全、便于携带等优点。在微小型的仪器中，用尽可能少的试剂来进行实验。因为只有仪器微型化了，才能减少试剂在器皿上的附着量，同时还应尽可能减少中间产物的转移过程，以减少试剂在器皿上的附着。所以，微型化学实验不是常规实验的简单微缩，也不是对常规实验的补充，更不是与常规实验的对立，它是在绿色化学思想下用预防化学污染的新实验思想、新方法和新技术对常规实验进行改革和发展的必然结果。尽可能小剂量是微型化学实验的核心，它是没有终止的，是动态发展趋势，它使每一个化学工作者无论在何种实验条件中都在考虑，“尽可能小剂量实验”是一种思维方向，这是化学实验改革和发展的动力之一，是绿色化学思想在化学实验中的具体体现。在日常的化学实验教学中，怎样才能实现“尽可能小剂量实验”呢？ 原实验 微型实验 氢气通入氧化铜中，加热 烧黑的铜丝趁热插入锌与酸反应的试管中 铝置换硫酸铜溶液中的铜 原实验 微型实验 2、创新改进实验，减少环境污染在现行中学化学教材中，有些实验指明了药品浓度，有些实验没有指明了药品浓度。我对许多涉及药品浓度的实验探索和改进。既节约了药品、保证了实验效果，又减少了环境污染。。这些改动实验药品的浓度都增强了实验效果。降低实验药品浓度的例子还很多，作为化学实验工作者，应具有绿色化学的思想，并指导日常工作，尽可能地降低实验药品浓度，减少药品的损耗，预防环境污染。绿色化学是设计研究没有或只有尽可能少的环境负作用，并在技术上、经济上可行的化学品和化学过程。在中学化学实验中，对部分实验从实验技术、方法、仪器等进行重新设计，把分散的实验综合起来，这样，可防止有毒气体进入空气，而且，还可以节约药品和缩短实验时间。使学生所学的环保知识与实验的后处理结合起来，使学生所学知识得以巩固，再应用到学生分组实验中，在实验工作中，用绿色化学的思想来指导，更能有效地防止污染。 硫在氧气中燃烧 原实验 改进实验 ?3、实验操作规范化，妥善处理废弃物在中学化学实验中，大部分实验的药品用量在教材中都未明确给出限量。以至学生很难把握药品的实际用量，这样既影响实验的科学性和实验效果，又会造成药品的浪费，还会对环境造成一定程度的污染，也不利于培养学生的规范化操作。若将药品规定了用量和浓度，既方便施教，又方便操作，更易让学生接受、观察、和记忆，从而培养学生严谨的实验态度和科学的实验方法，同时节约药品，减少环境污染。教师实验教学过程中，限定用量，把好的经验传播给学生，妥善处理化学实验的废弃物（回收、无害化处理），加上正确引导，既提高了实验的科学性、为实验操作的规范化奠定了基础，又培养了学生良好的实验习惯、使学生学到实际应用技术。同时也增强了学生的环境保护意识，是减少环境污染的重要保证。???综上所述，化学实验教学中要力求利用最少的实验药品，获得最佳的实验效果，最大限度的减少废弃物，提高学生的环境意识。只有这样，才能使化学实验教学符合绿色化学思想。 参考文献???［1］王彦斌?? 北京师范大学???? 绿