2012级《学前心理学》2014秋期末试卷1226资料.docVIP

绵阳市游仙职业教育中心2014年秋2012级期末考试 《学前心理学》试卷 单项选择题。（每小题1分，共20分） 注意发生的标志是（ ）。 A 视觉的集中 B 听觉的集中 C 视觉和听觉的集中 D 以上都不对 真正形成人类心理特点的时期是（ ）。 A 先学前期 B 学前期 C 学前中期 D 学前晚期 新生儿最佳视距在（ ）厘米左右。 A 10 B 15 C 20 D 25 儿童的听觉阀限值（ ）。 A 逐渐升高 B 逐渐降低 C 维持不变 D 变化无常 人类短时记忆的广度为（ ）个信息单位。 A 6±1 B 6±2 C 7±1 D 7±2 婴儿长时记忆开始发生的阶段是（ ）。 A 出生后立即发生 B 1~3个月 C 3~6个月 D 6~12个月 幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（ ）。 A 机械记忆效果好 B 意义记忆效果好 C 两者都在发展 D 不可比较 保持最显著的表现是（ ）。 A 遗忘 B 识记 C 回忆 D 再认 根据艾宾浩斯遗忘曲线知遗忘的规律为（ ）。 A 先快后慢 B 先慢后快 C 进展迅速 D 维持一定水平 根据自己的创见，独立地构造新形象的过程是（ ）。 A 无意想像 B 有意想像 C 创造想像 D 再造想像 （ ）是最简单的，初级的想像。 A 无意想像 B 有意想像 C 随意想像 D 创造想像 在幼儿期占主导地位的是（ ）。 A 无意想像 B 不随意想像 C 再造想像 D 创造想像 对于2~3岁儿童想像的特点，以下说法正确的是（ ）。 A 年幼儿童的心理活动过程速度较快 B 想像与记忆的界限明显 C 想像内容丰富多彩 D 想像依靠感知动作 （ ）是人类认识活动的核心。 A 语言 B 动作 C 思维 D 想像 （ ）是儿童智力发展的萌发阶段。 A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 心理学的研究对象是（ ）。 A 人的生理 B 人的心理 C 人的性格 D 人的品质 幼儿记忆的基本特点是（ ）。 A 无意记忆占优势，有意记忆不发展 B无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展 C无意记忆不发展，有意记忆占优势 D 无意记忆逐渐发展，有意记忆占优势 以下说法错误的是（ ）。 A 感觉和知觉都是属于认知活动的低级形式 B 感觉和知觉都是人对世界的感性认识 C 感觉和知觉都是人生最早出现的认识过程 D 新生儿不具备人类基本的感觉和知觉 以下不属于非条件反射活动的是（ ）。 A 抓握反射 B 巴布金反射 C 一切学习 D 莫罗反射 对还不会说话的儿童的记忆，它的测量指标不包括（ ）。 A 非条件反射 B 条件反射 C 习惯化 D 重学记忆 多项选择题。（每小题2分，共20分） 研究学前儿童的基本原则是（ ）。 A 主观性原则 B 客观性原则 C 活动性原则 D 发展性原则 我国现行通用的对儿童心理发展阶段划分为（ ）。 A 婴儿期 B 先学前期 C 学前期 D 学龄期 新生儿和别人的交往，是通过（ ）来实现的。 A 情绪 B 语言 C 表情 D 动作 注意的两个特点（ ）。 A 指向性 B 集中性 C 具体性 D 意志性 儿童视觉的发展表现在（ ）。 A 晶状体的变化 B 视觉敏度的发展 C 空间视觉的发展 D 颜色视觉的发展 空间知觉包括（ ）。 A 形状知觉 B 大小知觉 C 方位知觉 D 距离知觉 完整的记忆包括（ ）。 A 识记 B 保持 C 恢复 D 遗忘 思维突出的特点有（ ）。 A 具体性 B 概括性 C 直接性 D 间接性 学前儿童判断发展的趋势是（ ）。 A 判断形势间接化 B 判断内容深入化 C 判断根据客观化 D 判断论据明确化 儿童学识字，可分为（ ）三个阶段。 A 准备阶段 B 泛化阶段 C 识字阶段 D 再现阶段 判断题。（每小题1分，共10分） 条件反射是建立无条件反射的基础。 孩子刚出生时，最发达的感觉是味觉。 1~3岁儿童注意的时间延长，注意的事物减少。 注意的选择性不依赖于儿童的兴趣和情绪。 颜色视觉与颜色的明度、色调、饱和度有关。 孩子的痛觉阀限是随年龄的增长而增强的。 距离知觉是一种以视觉为主的单一知觉。 儿童记忆容量的增加主要在于记忆广度的扩大。 书面言语活动包括认字、写字和阅读、写话。 直观行动思维活动的典型方式是尝试错误。 简答题。（每小题10分，共30分） 为什么意义记忆比机械记忆效果好？ 简述注意在学前儿童心理发展中的作用。 简述什么是儿童心理发展的年龄特征。 论述题。（15分） 试结合具体事例分析为什么在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征。 绵阳市游仙职业教育中心2014年秋2012级期末考试 《学前