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一．字音字形 教学目标：掌握3500个常用字，其中3000个左右会写。 教学难点： ①音同形异字②音同形近字③音同义近字 ①形近音异字。②形近音同字。 教学重点：重点是形似字、同音字和近义字 课时：2课时 教学过程 一．方法指导 1.语音辨识法.结合新突破P1-P2 通过朗读词语，发现词中字的书写错误。要求同学们平时读准字音（包括声调），才能准确找出错别字。例如：(以上括号中的字为错别字) ①啜（掇）泣：“啜”读chuò,“掇”读duō。 ②枢（抠）纽：“枢”读shū,“抠”读kōu。 ③宣（渲）泄：“宣”读xuān，“渲”读xuàn。 ④肄（肆）业：“肄”读yì，“肆”读sì。 ⑤穷兵黩（赎）武：“黩”读dú，“赎”读shú。 ⑥崇（祟）山峻岭：“崇”读chóng，“祟”读suì。 ⑦吹毛求疵（庇）：“疵”读cī，“庇”读bì。 2.字形辨识法 在汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。例如： ①书籍（藉）：籍，古代书写常用竹简。 ②干燥（躁）：燥，缺少水分易着火，所以与火有关。 躁，若是脾气暴躁会跺脚，所以是足字旁。 ③恻（侧）隐之心：恻，指同情不忍，与心理有关。 ④赈（振）灾济贫：赈，用钱救济灾民，与钱（贝）有关。 ⑤风驰（弛）电掣：驰，快跑（多指车马）。 3.语义辨识法 通过分析词语的意义来辨析用字是否正确。在理解词语含义的基础上去掌握