山东省泰安新泰市八年级物理上册3.3《汽化和液化》教案(新版)新人教版资料.docVIP

第3节《汽化和液化》 一、教材分析和处理 本节讲述汽化和液化的方法及条件，这些内容与生产、生活息息相关，充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展理念，本节“想想做做”3个，科学探究活动1个，“动手动脑学物理”1个，“STS”个，体现了新课程标准“注重科学探究，提倡方式多样化”的主要特点。知道蒸发可以致冷知道什么是汽化、液化理解液化是汽化的逆过程了解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发知道蒸发可以致冷　1知识与技能　　? 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程 　　? 了解沸腾现象，知道什么是沸点。　2过程与方法　　?观察沸腾是液化表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 　　?通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。 　3情感、态度与价值观　　?通过活动，激发学生的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常活动中的物理道理。 教学重点和难点教学重点：。教学难点：教学手段多媒体课件通过探究活动了解液体沸腾时的特征教1、课前根据本节课需要自制教学课件，准备各种实验器材，多元化刺激、激发学生的学习主动性。2、对学生分组，前后桌4人一组，每组包括能力不同的学生，组内自定组长1名，中心发言人1名，其他人可适时补充。演示实验器材：烧杯、温度计、火柴、自制三芯酒精灯、铁架台、石棉网、棉线、热水、手表、小塑料、酒精、纸盒、玻璃板、酒精棉球。学生实验器材：　水