应用回归分析教学大纲.docVIP

遵义师范学院课程教学大纲 应用回归分析教学大纲 （试行） 课程编号： 适用专业： 统计学 学 时 数： 54 学 分 数： 3 执 笔 人： 黄建文 审 核 人： 赵兴杰 系 别： 数学 教 研 室： 统计学教研室 编印日期： 二〇一三年八月 前 言 一、课程性质与任务 1. 课程授课对象 本大纲适用于师范院校数学学科统计学专业本科生。 2. 课程的性质与任务 《应用回归分析》课程是师范院校数学系统计学专业基础课程。它是在学生掌握了一定的数学专业理论知识的基础上开设的。 3. 在人才培养过程中的地位及作用 本课程是学生掌握统计学的基本思想、理论和方法的主要课程，是培养学生熟练应用计算机软件处理统计数据的能力的基础课程.通过本课程的学习，了解统计知识在相关领域（如社会经济、生物、医学、信息管理、保险金融等）的应用，使学生成为具有综合应用能力的应用型人才。 4. 在思想、知识和能力等方面达到的教学目标 （1）从生活中的需要出发，并根据回归分析的内容和知识结构，把回归分析的一些基本问题分别组成若干专题，在内容上适当延伸和充实，在理论、观点和方法上予以提高。 （2）对各专题的教学，都要着重基本思维方法的培养和基本技能技巧的训练。 （3）结合学生生活实践，利用生活中的案例进行分析，培养学生的辩证唯物主义观点。 二、教学时间安排（总学时54） 章节 教学内容 学时数 1 回归分析概述 3 2 一元线性回归 10 3 多元线性回归 10 4 违背基本假设的情况 8 5 自变量选择与逐步回归 4 6 多重共线性的情形及其处理 5 7 岭回归 5 8 主成分回归与偏最小二乘 3 9 非线性回归 3 10 含定性变量的回归模型 3 三、教材及主要参考书 建议教材：何晓群.应用回归分析.中国人民大学出版社，2011. 四、学生阅读书目及参考文献 1. 《数理统 学 内 容 第一章 回归分析概述（3?学时） ?变量之间的统计关系，回归分析的蛀牙内容和一般模型，建立回归模型的过程，回归分析的应用和发展述评 教学要求：（1）掌握回归分析应用及建立实际问题回归模型的过程； （2）熟悉回归分析的基本概念、回归分析的主要内容及其一般模型； （3）理解回归分析的主要内容； （4）了解回归方程与回归名称的由来； （5） 初步了解回归分析发展述评。 教学内容：一元线性回归的的实际背景，回归模型未知参数的估计，最小二乘估计的性质，回归方程的显著性检验，残差分析；回归模型建立及预测 教学要求：（1）掌握参数?的估计，最小二乘估计的性质， （2）回归方程的显著性检验，残差分析；回归模型建立及预测； （3）熟悉一元线性回归模型及应用，回归系数的区间估计； （4）了解一元线性回归模型的一般应用； （5）初步了解一元线性回归模型的控制问题 第三章 多元线性回归（10学时） 教学内容：多元线性回归的的实际背景，回归模型未知参数的估计参数估计量的性质，回归方程的显著性检验，残差分析；中心化和标准化过程，相关阵和偏相关系数，回归模型建立及预测 教学要求：（1）掌握多元线性回归模型回归参数的估计、参数估计量的性质，回归方程的显著性检验及应用； （2）熟悉多元线性回归模型；（3）理解中心化和标准化问题； （4）了解相关阵与偏相关系数。 第四章 违背基本假设的情况( 8?学时) 教学内容：异方差产生的背景和原因，一元和多元加权最小二乘估计、自相关性问题及其处理，BOX-COX变换，异常值和强影响点 教学要求：（1）掌握一元加权最小二乘估计、多元加权最小二乘估计、自相关性问题、异方差性问题及其处理 （2）熟悉异常值与强影响点及处理；（3）理解违背基本假设概念； （4）了解异方差性产生的背景和原因。 第五章 自变量选择与逐步回归?( 4学时) 教学内容：自变量选择对估计和预测的影响，所有子集回归，逐步回归 教学要求：（1）掌握逐步回归及应用； （2）熟悉自变量选择对估计和预测的影响； （3）理解所有子集回归；（4）了解自变量选择。 第六章 多重共线的情况及其处理?(5?学时) 教学内容：多重共线性产生的原因和背景以及对回归模型的影响，多重共线性的诊断方法和消除多重共线性的方法 教学要求：（1）掌握消除多重共线性的方法；（2）熟悉多重共线性的诊断； （3）理解多重共线性对回归模型的影响； （4）了解多重共线性产生的背景和原因； 第七章 岭回归?(5?学时) 教学内容：岭回归估计的定义及性质，岭脊分析法，岭参数K的选择，用岭回归选择变量 教学要求：（1）掌握用岭回归选择变量；（2）熟悉岭参数k的选择； （3）