电大初等教育改革与发展期末汇总.docVIP

《初等教育改革与发展》 3．综合国力的竞争，从本质上来说就是 科技 竞争，也就是 高科技 竞争。P5 4． 年l月清政府颁布的《 》，我国近代初等教育制度由此开始建立。 5．1986年4月第 届全国人民代表大会通过《中华人民共和国义务教育法》，以 形式规定在我国实行九年义务教育。．终身教育理论的诞生和世界性终身教育思潮的形成以国教育家的《 》出版为标志。．初等教育改革不仅是对传统教育的，而且是对传统教育的。 8．初等教育改革是按照小学教育的，运用教育规律，对落后的、进行有目的的有计划的变革，使其的社会实践活动。．我国传统教育具有、、的特点。 ．在教学管理方面，现代化的要求是把行政手段和手段结合起来，推进教育事业的健康发展。．教育改革和发展的根本目的是。． 是实现教育改革总目标的保证。．常用初等教育改革目标体系可分为、．初等教育课程结构改革的主要目的在于 。而优化课程结构的实质是改造，包括的改造和的改造。．教育目的是根据一定社会的的要求和青少年特点所规定的培养人的和。 6．当前我国初等教育改革紧迫任务是，．确立生活德育、生态德育、生命德育、智慧德育和文关怀德育理念，也就是以、和为心思想的德育理念。 8．德育目标是指党和国家社会对少年儿童在、 、心理素质、、等方面应达到的规格 9．新课程改革注重课程结构向和方向发展，体现出、和的特点。 10．完整的德育评价对象，应当包括整个 ，包括德育的 和 两大方面。． 2．教学方法的选择，必须根据、三者结合起来进行。 ．教学手段是一般教学方法运用过程或，是和的凝合。 4．课外教育具有性和性特点，能较好地适应学生兴趣开始分化的特点。 5．学校教育是课外教育网络化的主导力量。这种主导作用体现在三点：第一， 。第二， 协调沟通 。第三， 。 6．课外教育管理发展的趋势主要有 、．考试、评价改革，首先是，其次要改革内容和方法，改革容和方法。 8．教育评价改革要强调评价的教育性、动态性、 9．综合运用和，是全面评价教育现象和 10．以欣赏活动为主的教学方法主要包括、、等。 ．深化教育改革，，是初等教育改革的核心问题。 2．教育科研的出发点和归宿是。 3．初等教育改革的在围绕教育改革进行教育科研中具有重要的地位和作用，是十分关键的环节。 4．实施初等教育改革科研方案的过程就是，最终变为的过程。 5．实施科研方案需要准备一定的条件，其中包括 物力 、 以及的准备。 ．初等教育改革科研方案的价值主要包括和两个方面。 ．设计出一个最佳的教育教学改革方案，它的前提条件是对的全面准确的理解和对、的科学分析。 ．教育要面向现代化，就是要面向的实际、适应的要求。 ．初等教育在片面追求升学率的严重干扰下，出现了诸多问题和矛盾，其实质是初等教育被异化为。 1．初等教育改革与教师发展之间的关系，是由教师在初等教育改革中的 决定的。 。．1986年4月第 届全国人民代表大会通过《中华人民共和国义务教育法》，以 形式规定在我国实行九年义务教育。．素质教育三大要义是、、主动发展。 分区规划 、 分类指导 ”的原则，不同地区基础教育事业的发展确定了不同的基本任务。 5．。．．学校德育管理是根据一定的德育目标，通过决策、、、和控制，有效地利用德育的各种要素，以实现培育人的学校管理活动。．。．一个完整的课程目标应包括 、 、技能、应用四大部分，是这四个部分的和谐统一与完 11．教学方法的选择，必须根据、三者结合起来进行。 ．初等教育在片面追求升学率的严重干扰下，出现了诸多问题和矛盾，其实质是初等教育被异化为。 10. 初等教育改革是按照小学教育的目标和要求，运用教育规律，对落后的教育状况、__教育思想__、__教育理论__进行有目的的有计划的变革，使其超越现有发展水平的社会实践活动。 11. 按照“积极进取、实事求是、_分区规划_、__分类指导_”的原则，不同地区基础教育事业的发展确定了不同的基本任务。 1. 课程理念的历史演进表明，课程理念的转向是沿着_人的未来生活_，__认得现实生活_，人的现实生活和可能生活的沟通的道路展开的。 2. 学校德育管理主要内容有德育思想管理、__德育组织管理_、__德育目标管理_、_德育计划管理和德育质量管理。 3. 典型的传统课程观大致有三种：一是认为：___课程就是学科__；二是认为：_课程就是教材__；三是认为：___课程就是教学计划与教学大纲__。 4. 学校德育内容和学校德育目标两者并没有实质性的不同，两者都是培养人的德性方面的一种_教育期望_、_教育理想_或_教育预期_。 5. 确立生活德育、生态德育、生命德育、智慧德育和人文关怀