【推荐】河北省正定中学2014-2015学年高一历史上学期第二次月考试题（含解析）.docVIP

河北省正定中学2014-2015学年高一上学期第二次月考历史试题 时间60分钟，分数100分 一、选择题（共45题，每题2分，共90分。） 1．“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流传，主要因为它是 A．反映民心民意的凭据 B．王朝统治权力的象征 C．青铜工艺水平高的标志 D．国王祭祀的重要礼器 【解析】考查古代礼乐制度据传大禹在建立夏朝以后，用天下九牧所贡之金铸成九鼎，象征九州。因此，‘鼎’很自然地成为国家拥有政权的象征。材料反映了九鼎随着夏商周政权更迭，在夏商周流转，也形象说明了九鼎代表王朝统治权力的象征。 2．西周实行分封制，下列封国与其他三个不属于同类的是 A.燕 B.鲁 C.楚 D.晋 【解析】考查古代中国的分封制。依据所学，燕、晋、鲁都是分封的王室子弟。故应选C。 3．下列不属于西周分封制内容的一项是 A．周天子把土地、人民，分赐给亲族、功臣，并封侯 B. 诸侯必须服从周天子命令，带兵随从周王作战 C．诸侯要向周天子纳贡 D. 诸侯要按田亩数向周王纳税 【解析】考查古代中国的分封制。依据所学，ABC都是属于西周分封制的内容，D是春秋时期鲁国实行的赋税制度。故应选D。 4．桀纣是历史上大坏蛋的代名词，他们分别是哪个朝代的亡国之君 A.夏、商 B.夏、西周 C.商、西周 D.商、东周 【解析】考查古代中国的暴君。依据所学可知，桀是夏朝最后一位王；纣是商代最后一位王。故应选A。 5．在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母 A．具有男尊女卑的思想 B．固守传统的家庭等级观念 C．具有浓厚的宗法观念 D．遵循长幼有序的婚姻礼俗 【解析】考查古代中国的宗法制。由文字信息中 “外人“、“自己人”可见贾母强调的是远近亲疏，说明贾母宗法观念浓厚。 6．某人坐船从长沙直达桂林游玩山水，这种情形最早只可能发生在 A．西周 B．春秋 C．战国 D．秦朝 【解析】考查古代的水利工程。依据所学，秦朝的时候，为运输军粮，开凿了连接湘水和离水的灵渠，又称湘桂运河。故应选D。 7．以下有关嬴政定“皇帝”称号的说法，不正确的是 A．具有神化皇权的意图　　　　　B．立志效法古代明君 C．是君主集权的产物　　　　　　D．体现了专制主义倾向 【解析】考查古代中国的皇帝制度。皇帝制度是封建专制制度的重要特征；嬴政定皇帝称号时不满足于作人间最高统治者，还想将他的权威赋予神的力量。 8．汉代颁行的“推恩令”规定：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。其目的是 A．壮大皇族力量 B．保证列侯利益 C．加强中央集权 D．笼络王侯人心 【解析】考查推恩令。汉武帝颁行“推恩令”是针对王国尾大不掉威胁中央这一问题。这一措施削弱了诸侯的实力有利于加强中央对地方的控制。A、B、D表述明显与推恩令的目的不符 9．隋唐以的历朝统治者都沿袭使用科举制度，其根本原因是科举制度 A．有利于选拔人才 B．以儒家思想为核心 C．得到了不断完善 D．有利于巩固专制统治 【解析】考查古代中国的选官制度。隋唐时候，实行科举制，通过考试的办法选拔官员。科举制的实行，一方面有利于提高官员的素质，另一方面扩大了统治基础，有利于封建专制统治的巩固。分析选项，A是原因，但不合题意；B、C与题意无关；D符合题意，故应选D。 10．削弱相权，加强君权是古代处理君相矛盾的基本方向。下列各项中，分割宰相军权的官职是 A.秦朝的御史大夫 B.汉朝的刺史 C.唐朝的节度使 D.宋朝的枢密使 【解析】考查古代中国的政治制度。宋代的时候，设立枢密使以分割宰相的军权，故D符合题意。A负责监察等；B负责地方的监察；C掌握地方的大权，割据一方。故应选D。 11.“唐太宗在未登基前,曾做过尚书令,及太宗即位,朝臣无敢再当尚书令之职,因此尚书省长官尚书令常虚悬其缺。”这反映出唐代 A.宰相有职无权　　　　　　 B.皇权至高无上 C.三省六部制不成熟 D.尚书省地位下降 【解析】考查古代中国的政治制度。从材料信息看，因为唐太宗在未登基前曾经做过尚书令，因此，唐太宗即位后，“尚书令”一职无人敢当，导致“常虚悬其缺”，体现了对皇权的避讳，说明皇权至高无上，故应选B。