【推荐】辽宁省盘锦市九年级物理上册 第12-14章 电学基础知识梳理教学设计 鲁教版.docVIP

电学 【教学目标】 知识与技能： 过程与方法：情感态度与价值观： （1）通过实验探究实验让学生接受辨证唯物主义教育。 （2）通过科学的实验探究培养认真、细致严谨的学习态度。引导学生从观察生活出发，探求科学真知，培养学生热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科学质疑精神。 【重点难点】 重点：理解欧姆定律，并能进行简单计算。能区分额定功率和实际功率。 难点：欧姆定律及其串并联电路特点的综合运用。 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 知识梳理: 一、初识家用电器和电路 1． 是提供持续电流的装置，从能量转化的角度看，它是把 能转化为 能的装置。 2．电路就是用导线把 、 、 等元件连接起来组成的电流路径． 3．电路中获得持续电流的条件：(1) ；(2) ． 4．电路的三种状态是 、 和 ，其中 会使电路中的 电流很大，会造成严 重的后果，这是在连接电路过程中应当避免的． 5·画出下列电路元件的符号：电灯 ，开关 ，电铃 ，电动机 ． 二、判断串、并联电路的方法 1．定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是 联电路；若各元件(用电器)首首相接，尾尾相接，并列地连在电路两点间，此电路就是 联电路． 2．电流法：让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径，则这些用电器是 联；若电流在某处分为几条支路，每条支路上都有用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是 联． 3．断路法：断开其中一个用电器，看其他用电器是否还能工作，若其他用电器照常工作，表明这几个用电器是 联；若其他用电器都不能工作，则这几个用电器是 联的． 4．短路法：用导线将某一用电器短路，如果其他用电器仍能工作，这几个用电器是 联； 如果其用电器都不能工作，则这几个用电器是 联． 三、电流和电压 1．电流总是从电源的 极流出，经过导线、用电器回到电源 极． 2．在物理学中，用 表示电流的大小．在国际单位制中，电流的单位是 。 3．电路中电流的形成，是由于电路两端存在着 ．在国际单位制中，电压的单位是 ．认识电压的作用时，采用了 法． 4．一节干电池的电压是 ，照明电路的电压是 ，一节蓄电池的电压是 ． 四、电流表和电压表的使用 1．实验室用的学生电流表共有两个量程，分别是 和 量程，若用大量程，其分度值是 A；若选用小量程，其分度值是 A。 - 2．实验室用的学生电压表共有两个量程，分别是 和 量程，若用大量程，其分度值是 V；若选用小量程，其分度值是 V． 3．正确使用电流表和电压表：使用前都要检查 ，连人电路时都要注意电流从 流入、 流出，都要正确选用 ；不同的是 表与被测电路串联， 表与被测电路并联． 4．识别电路时， 表看作导线， 表看作断路． 五、串、并联电路电流、电压的特点 1．在串联电路中，电流处处 ，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压 。 2．在并联电路中，干路中的电流等于各 中的电流之和，各支路两端的电压 。 六、电阻 （一）定义及符号：1、定义：电阻表示______________。2、符号：_____。 （二）单位 1、国际单位：_____。规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。 2、常用单位：____、____。换算：___MΩ=______kΩ、___kΩ=______Ω。 3、了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到几十欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜导线，电阻小于百分之几欧；电流表的电阻为零点几欧；电压表的电阻为几千欧左右。人体电阻1000-2000欧左右。 （三）影响因素 导体的电阻大小决定于导体的______、______和_________，还与_____有关。对大多数金属导体而言，___