拼音提高教学案.docVIP

《语文提高》 小学部 周金菊 【课程对象】全体学生 【课程类型】校本选修——语言技巧 【预期目标】 认知目标：1、会准确认读出23个声母、24个韵母、16个整体认读音节和4个声调符号。2、掌握声母、韵母、整体认读音节在四线格中的准确位置和正确书写。3、会默写声母、韵母与整体认读音节。会运用汉语拼音拼读儿童读物。会运用汉语拼音进行词语与句子的书写，并且能够运用拼音查字典。 【课前准备】 学习所用的笔，直尺、彩笔、拼音卡、本子等 校本课程教学方案第1课时 《走进拼音》 【课程对象】全体学生 【课程类型】校本选修——语言技巧 【预期目标】 1、总体感知拼音的魅力。 2、激发学生的学习热情。 【课前准备】 所需拼音ppt 【课程过程】 创设情境，激发兴趣今天，老师要带小朋友去“汉语拼音王国”游玩，你们想去吗?让我们乘上小火车出发吧!(播放火车开动的录音)[轻松愉快的教学氛围是有效组织教学的首要条件，教学一开始创设了去“拼音王国”游玩的情境，符合低年级学生的年龄特点，学生积极性高。] 初步了解拼音的分类，拼音家族的人员 【课程后记】 校本课程教学方案第2课时： 《单韵母及四声》 【课程对象】全体学生 【课程类型】校本选修——语言技巧 【预期目标】 学习单韵母，并掌握他们的写法及其四声的读法 了解四线三格，并且会用四线三格 【课前准备】 单韵母卡片，及四线三格 【课程过程】 1.教师示范 ：读单韵母，并且指出单韵母发音时，口型不变 2.学生学习，发音练习 3、学写单韵母 a. 认识四线三格。 b．老师范写单韵母 c. 学生练习单韵母 4.作业展示，评价鼓励，作业装袋保存。 【课程后记】 校本课程教学方案第3-4课时： 《声母及其拼读》 【课程对象】全体学生 【课程类型】校本选修——语言技巧 【预期目标】 1. 学习声母，并掌握他们的写法 2、掌握声母与单韵母的拼读方法其四声的读法 3、在学习过程中培养学生的动口能力，培养学生的耐心、细心、恒心。 4. 在评价同学的作业中，培养学生正确的审美观。 【课前准备】 单韵母卡片，及四线三格，相应的ppt及资料 【课程过程】 1.教师示范 ：读声母， 2.学生学习，发音练习 3、学写声母 1.老师范写单韵母 2.学生练习声母 3.作业展示，评价鼓励，作业装袋保存。 4.练习声母与单韵母的拼读规则 5.能正确书写音节。 6.作业展示，评价鼓励，作业装袋保存。 【课程后记】 校本课程教学方案第5——6课时： 《复韵母及其拼读》 【课程对象】全体学生 【课程类型】校本选修——语言技巧 【预期目标】 1. 学习复韵母，并掌握他们的写法 2、掌握声母与复韵母的拼读方法其四声的读法 3、在学习过程中培养学生的动口能力，培养学生的耐心、细心、恒心。 4. 在评价同学的作业中，培养学生正确的审美观。 【课前准备】 单韵母卡片，复韵母卡片及四线三格，相应的ppt及资料 【课程过程】 1.教师示范 ：读复韵母， 并指出在读复韵母时口型是要变化的 2.学生学习，发音练习 3、学写复韵母 1.老师范写复韵母 2.学生练习复韵母 3.作业展示，评价鼓励，作业装袋保存。 4.练习声母与复韵母的拼读规则 5.能正确书写音节。 6.作业展示，评价鼓励，作业装袋保存。 【课程后记】 校本课程教学方案第7——8课时： 《整体认读音节》 【课程对象】全体学生 【课程类型】校本选修——语言技巧 【预期目标】 1. 学习整体认读音节，并掌握他们的写法 2、掌握声母与复韵母的拼读方法其四声的读法是与整体认读音节是不同的 3、在学习过程中培养学生的动口能力，培养学生的耐心、细心、恒心。 4. 在评价同学的作业中，培养学生正确的审美观。 【课前准备】 单韵母卡片，复韵母、整体认读音节、卡片及四线三格，相应的ppt及资料 【课程过程】 1.教师示范 ：读整体认读音节 2.学生学习，发音练习 3、学写整体认读音节 1.老师范写整体认读音节 2.学生练习整体认读音节 3.作业展示，评价鼓励，作业装袋保存。 4.练习声母与复韵母的拼读规则与整体认读音节的读法是不同的 5.能正确书写音节。 6.作业展示，评价鼓励，作业装袋保存。 【课程后记】 校本课程教学方案第9——10课时： 《区别形近、音近字母》 【课程对象】全体学生 【课程类型】校本选修——语言技巧 【预期目标】 1. 区别形近、音近字母，强化学生记忆。 2、掌握形近、音近字母读法其四声的读法，并且能正确书写 ` 3、在学习过程中培养学生的动口能力，培养学生的耐心、细心、恒心。 4. 在评价同学的作业中，培养学生正确的审美观。 【课前准备】 字母卡片及四线三格，相应的ppt及资料 【课程过程】 1.教师示范 ：读准字母 2.学生学习，发音练习