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陕西省榆林市育才中学高中生物 第二章 第1节 人体的稳态 第4课时 血糖平衡的调节导学案 新人教版必修3 【学习目标】 1．能说出人体血糖的正常含量、来源及去路。 2．能准确说出血糖的调节机制并会用来分析问题。 3．能简单分析说出糖尿病的病因、症状及治疗措施。 【学习重点、难点】 血糖平衡的调节过程 【学法指导】 1．先通读教材，划出重点。明确人体血糖的正常含量、来源及去路。尝试分析血糖的调节机制。然后再完成导学案，不明白的问题用红笔标记出来，再翻阅课本，解决问题。有些问题需要认真思考和总结，切忌抄课本和资料。 2．必须掌握：血糖的调节机制 【自主学习】 一、血糖平衡：正常情况下的血糖的平衡包括三大来源和三大去路： 血糖的调节 1．与血糖分泌调节有关的激素： 名称 胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素 分泌器官 肾上腺 作用器官 肝脏、肌肉、脂肪等组织已 肝脏 肝脏 生理作用 ①促进 的合成 ②加速 ③促进血糖转变为 ④抑制 ①促进 ； ② 促进 促进肝糖元的分解（还能增强心脏活动，使血管收缩、血压上升，与机体的的应激反应有关） 作用方向 结果 ①增加血糖 去路 ②减少血糖 来路 增加 血糖来源 增加血糖来源 激素间的关系:①肾上腺素与胰高血糖素 使肝糖元分解。 ②胰岛素和胰高血糖素的 使血糖维持相对稳定。③胰高血糖素 （促进还是抑制）胰岛素的分泌，胰岛素 （促进还是抑制）胰高血糖素的分泌。 ④血糖平衡是多种激素共同作用的结果，但以 和 作用为主。 2．血糖的调节：调节过程可分为直接调节和间接调节。 3．胰岛素和胰高血糖素的关系：拮抗 注：（+）表示促进；（-）表示抑制 三、血糖平衡的意义 血糖平衡与人体健康的关系： ⑴低血糖：血糖降低（50-60mg/dL），出现低血糖症状（头昏、心慌、出汗、面色苍白、 四肢无力）； 血糖低于45mg/dL，出现低血糖晚期症状（脑组织得不到足够的能量而出现惊厥和昏迷） ⑵高血糖：空腹时血糖含量超过130mg/dL。血糖含量高于160－180mg/dL的范围时，一部分葡萄糖随尿排出，叫糖尿。 ⑶糖尿病的相关知识： 病因： 症状：“三多一少”：即“多饮、多食、多尿、体重减少”，分析出现该症状的原因。 ③治疗：采用调节和控制饮食，结合药物的方法等来治疗糖尿病，同时还需要进行必要的心理疏导。 我的疑惑： 【课后作业】 1．下列有关血糖调节的叙述，正确的是(　　) A．胰岛B细胞分泌的胰高血糖素促进糖原的分解 B．胰岛素降低血糖浓度的原理主要是切断血糖的来源 C．血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关 D．肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官 2．人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包(　　) A．胰岛A细胞的分泌活动减弱B．胰岛B细胞的分泌活动增强 C．抗利尿激素分泌增加D．抗利尿激素分泌减少 3．下图为某种营养物质在人体血液中含量的变化曲线，下列对该图的相关叙述，不正确的是(　　) 该曲线反映的是正常人的血糖含量变化 B．AB段胰岛素分泌量逐渐增加 C．血糖的氧化分解使BC段下降 D．CD段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充 4．两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100 g，然后每隔1 h测定一次血糖含量，将结果绘制成如图曲线，据下图分析正确的是(　　) ①a、b分别代表正常人和糖尿病患者 ②a在1～2 h血糖下降，某些氨基酸合成增加 ③b在1～2 h血糖处于高处，蛋白质分解减少 ④b在2 h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致 A．①② B．①③C．②③ D．②④ ．在奥运会上，反兴奋剂的力度不断加强，检测手段也越来越先进。但高科技的力量却为服用者推波助澜，比如不容易检测出来的基因工程产品(如类胰岛素生长因子)，还是能诱惑一些运动员服用或使用。以下关于胰岛素的叙述错误的是(　　) A．胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种激素B．胰岛素和胰高血糖素之间发挥相同生理效应 C．胰岛素能促进血糖合成为糖原D．胰岛素具有降低血糖作用 ．小白鼠在实验前后的血糖含量变化如图所示，纵坐标为血糖浓度(g/L)，横坐标为时间(