数据库设计14管理系统.docVIP

实训一 关系数据库设计 实训目的 掌握关系数据库设计的基本步骤和方法； 了解关系规范理论及其应用方法。 实训要求 实训前做好上机实训的准备，针对实训内容，认真复习与本次实训有关的知识，完成实训内容的预习准备工作； 能认真完成实训内容； 实训后做好实训总结，根据实训情况完成总结报告。 实训学时 12学时 实训操作及流程分析 为某学校的学生成绩管理系统设计数据库。具体分析如下： （一）需求分析 1．功能需求： 学生信息管理：实现对学生信息的添加、修改、删除功能。 班级信息管理：实现对班级信息的添加、修改、删除功能。 课程信息管理：实现对课程信息的添加、修改、删除功能。 专业信息管理：实现对专业信息的添加、修改、删除功能。 系信息管理：实现对系信息的添加、修改、删除功能。 成绩信息管理：实现对学生成绩的添加、修改、删除功能。 数据查询：包括学生基本信息的查询和学生成绩查询等功能。 2．数据需求： （1）学生：学号，姓名，性别，出生日期，联系方式 （2）班级：班级编号，班级名称 （3）课程：课程编号，课程名称，周学时，课程性质（考试/考查），类型（公共基础/专业基础/专业课/公共选修/专业选修） （4）专业：专业编号，专业名称 （5）系：系编号，系名称，系办地址 3．其他： （1）同一个专业所开设的课程相同。 （2）学生学习某门课程都会有成绩记录。 （二）概念结构设计： 根据以上需求，得出如下E-R图： （三）逻辑结构设计： 由以上的E-R图，得出如下关系模式： 学生（学号，姓名，性别，出生日期，联系方式，班级编号） 班级（班级编号，班级名称，系编号，专业编号） 系（系编号，系名称，系办地址） 专业（专业编号，专业名称） 课程（课程编号，课程名称，周学时，性质，类型） 开设（专业编号，课程编号，开设学期） 学习（学号，课程编号，成绩） 实训项目 分小组完成一个小型数据库系统的设计。参考题目：等级考试管理系统、人事管理系统、运动会管理系统、毕业设计管理系统、小型超市购物系统。要求完成需求分析、数据库信息需求及操作和应用要求，并为系统设计数据库逻辑结构。要求形成书面材料上交。 实验三 E-R模型与关系模型的转换 ? 一、实验目的： 本章实验通过给学生一个设计实例，要求设计E-R模型，并分析。然后选择熟悉的DBMS将给出的E-R模型转换为关系模型，并按要求实现创建数据库、数据表、表间关系等（修改表结构）。 ? 二、实验准备： 数据库设计 数据库设计的一个最基本的问题是如何建立一个好的数据库模式。 即给出一组数据，如何构造一个适合于它们的数据模式，使数据库系统无论是在数据存储方面，还是在数据操纵方面都有较好的性能。 E-R模型方法讨论了实体与实体之间的数据联系，现在来讨论实体内部属性与属性之间的数据关联，目标是要设计一个“好”的数据库模型。 概念结构设计 ? 在需求基础上，用数据模型表示数据及其联系。 设计E—R图步骤： 1、设计局部E-R图。概念结构设计依据是需求分析阶段的DFD/DD。 在DFD中选择适当层次的DFD，作为设计局部E-R图的出发点。中层允许有一定的重叠。 （1）确定实体集合 第一步（关键一步） 数据流 / 数据源 / 目的 / 数据存储 根据具体情况决定,常作为实体集合。 （2）联系 标明：1:1，1:N，N:M。原则上：与处理框相关的输入流（数据流），输出流（数据目的地），输入或输出的工作之间的可能存在的联系。 （3）属性 属性名尽量和数据流中数据项名相同。为简化E-R图，属性可仅在DFD中描述。 （4）主关键字 属性中标明作为PK（primary key）的属性集合. (5)其它 建E-R图，要完善DD(DD：包括实体集，联系，属性的描述)某些情况：描述产生频率（每年/月/季），是否长期保存，变化快慢，保密级别，存在的约束。 2、集成局部E-R图 在设计局部E-R图的基础上，将局部E-R图集成为全局E-R图。集成时要解决的问题： 消除冲突、消除冗余 3、合并局部E-R图 合并局部E-R图中相同部分，尽可能的保留特殊部分，删除冗余部分，用累加的方式一次集成两个局部E-R图。 4、优化全局E-R图 必要时应对全局E-R图进行修改，重构和优化得到最佳的全局E-R图方案。 ? 三、实验内容： 1、数据模型分析 设计一个教学管理系统 各部门对教学管理系统的要求: 学生处：管理各院系班级学生的基本情况 教务处：掌握学生各门课程的成绩情况 计财处：管理学生每学期的学费收缴情况 各院系：登录本院系学生各门课程的成绩 具体E—R模型： 2、E-R模型转换为关系模型 经过转换得到5个关系： Department(dept_id,deparment,phone,director,no_class) Student(s