【推荐】湖北省松滋市实验初级中学七年级政治上册 6.1 丰富多样的情绪教学设计2 新人教版.docVIP

6.1 丰富多样的情绪 【教学目标】 知识目标： 1、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。 　理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。 通过本节课的学习，使学生 教学重点：1、情绪的含义、基本类型。 2、理解不同的情绪对人产生的不同作用 。 教学难点：情绪的含义。 【教学方法】 活动体验导入新课 师生同唱像同学们说的高兴、。在我们成长的过程中，我们有着丰富多样的情绪感受。今天我们就来一起感受《丰富多样的情绪》。丰富多样的情绪人的情绪在这四种基本情绪的基础上，可以组合成许多种复杂的情绪出示：“复杂情绪调色板” 5、小结：人的情绪具有丰富多样的特性。 （二）情绪与生活 过渡语：丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。那么，情绪对我们的生活会带来这样的影响和作用呢？ 活动一：我分析---悟情绪的作用和影响 1、师：松滋市中小学生体育运动会于12月1日在松滋一中举行，我校的小明和小亮同学因乒乓球技艺高超，老师决定派他们两人代表我校参加全市的初中组男子乒乓球比赛。 2、引导学生观看下图。讨论： （1）小明和小亮在比赛前、比赛时、比赛后的情绪表现有什么不同？比赛结果呢？ （2）根据小明和小亮的经历，说说情绪对人的行为和生活有什么作用和影响？ 3、分析： 4、归纳： （1）情绪的作用： 有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。 （2）情绪对人正常水平发挥的影响： 活动二：故事会----不同情绪对人的不同影响 师出示两则故事： 故事一： 美国作家卡森，曾患了一种致残的脊椎病，医生预言，他存活的可能性只有1/500。可是，卡森经常阅读幽默小说，看滑稽电影。每大笑一次，他就觉得病痛减轻很多，浑身舒服一阵，他坚持这种笑疗，病情逐渐好转，几年后竟然恢复了健康。 故事二：《杯弓蛇影》（动画） 2、师：请结合这两则故事谈谈情绪对人有什么影响？（生答略） 3、小结：情绪影响人的身体健康. 归纳：情绪对人的影响 活动三：拓展探究----明情绪要有度 1、师设问： 有人认为：四种基本情绪中，喜只有积极的影响，而哀、怒、惧就只有消极的影响，这种说法对吗？ 2、出示三则材料： 材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。 材料二：三国时期，周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其心胸狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。 　　材料三：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。 这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？ 　　（材料一的情绪是“极度焦虑”，结果是“一夜间须发全白”；材料二的情绪是“过于生气”，结果是“断送了风华正茂的性命”；材料三的情绪是“过分高兴”，结果是“喜极而疯”。） 根据对这三则材料的分析，大家想想这一说法正确吗？它给我们带来什么启示？ （——喜怒有常，喜怒有度。喜不能得意忘形；怒不可暴跳如雷；哀不能悲痛欲绝；惧不能惊慌失措。） 　　大家已经得出正确的结论， 生活中我们有时也受到情绪的影响。面对情绪的不良影响，我们应该像自己说的那样，掌握好一定的度，调节好自己的情绪，使它能对我们起到积极的影响。 2、板书设计： 3、齐说《情绪快板》 今天学的是情绪，有喜有怒有哀惧。 情绪犹如双刃剑，它的作用很神奇。 积极情绪能治病，消极情绪损身体。 考试焦虑要不得，不要自己施压力。 人生常有不如意，何必事事太在意。 乐观情绪要切记，潇洒你我比一比。 五、随堂演练 （一）单项选择题 （二）真情传递： 课后，请大家设计一句有关情绪的格言，制作成书签送给自己或朋友。真诚地希望通过这样的活动，让我们身边的每一个人都可以改变自己的情绪，保持好心情。 六、教师寄语： 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能决定容颜，但你可以改变气质； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以利用今天； 你不能样样顺利，但你可以事事尽心。 愿在座的每一位同学和老师，都能以积极、乐观的情绪去面对生活。祝大家笑口常开，天天都有好心情！ （在《笑比哭好》的歌声中结束本课。） 1