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教学设计模板
课题摘要
学科体育与健康学段低年级一
单元篮球教材版本浙教
课程名称《小篮球多种形式的抛接球游戏》第一课时教学设计
一、学习内容分析
1.教材分析
根据教材,篮球多种形式的抛接球游戏是水平一的必修内容之一,在多种形式的自抛接球、互抛接球游戏中,能根据
任务(向上、向前、向后等)控制抛球的方向和力量,在抛球过程中集中注意力、跟踪来球并能主动伸臂接球,在球
反弹2次前准确接住球并做出缓冲动作,表现出一定的判断与控制能力。在课的安排上,从易到难,循序渐进,即面
向全体,又注重个性发展,注意运动安全教育,注重小组合作学习,利用游戏组织形式来保证课的目标的实现。
2.学情分析
水平一的学生对体育课特别感兴趣,课堂上有较强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏,是
他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大,认知比较粗浅,注意力不够集中,情绪不太稳定,对体育活动的兴
趣和热情来得快,去得也快,难以持久,又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的内容形式使他们时时有新
鲜感,利用游戏教学使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社
会的能力作为目标和归宿,为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛,使学生在课堂上参与、体验、创想、感
受,达到目标要求。
3.教学目标(含重难点)
认知目标:能说出自抛接球游戏动作的名称,在体验的基础上能简单描述抛接球的力量大小、速度快慢、方向变化等
运动现象。
技能目标:在自抛接球游戏中,能根据任务(向上、向前、向后等)控制抛球的方向和力量,对准确接住球并做出缓
冲动作,表现出一定的判断与控制能力。
情感目标:在练习过程中积极尝试、敢于接球,能勤于思考、积极探索,不断克服困难的意志品质
重点难点:
重点:多种形式的自抛接球。
难点:准确接住
二、教学环境选择
简易多媒体环境:为提高训练的实效,教师在教学中要充分利用录音、录像、挂图等辅助教学,增强了教学效果,使
体育课教学具有直观性、新颖性、实效性、有助于实现体育课的教学目的。
三、教学过程设计(附后)
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
□课堂提问□书面练习□制作作品□测验□其它
2.评价量表内容(测试题、作业描述、评价表等)
教师教法:主要采用多媒体视频教学讲解示范、提问设疑等方法。在学生练习过程中,积极巡回指导,语言提醒,采
用预防和纠正错误法,对于个别在学练上有困难需要鼓励的学生采用积极性评价法。
学生学法:学生在学练中主要采用观察法和模仿练习法。课中认真听讲,并积极提问
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
备注:本模板仅供参考,参训教师可根据实际情况,自行修改创新。
四、教学过程设计
授课教师赵敏单位杭州市金都天长小学上课时间地点
教学年级一年级人数32人(男16人、女16人)课次1
1.篮球:多种形式的自抛自接游戏
教材内容
2.赶小猪
多种形式的自抛接球。
重点难点准确接住球
1、能说出自抛接球游戏动作的名称,在体验的基础上能简单描述抛接球的力量大小、速度快慢、方向变
教化等运动现象。
学
2.在自抛接球游戏中,能根据任务(向上、向前、向后等)控制抛球的方向和力量,对准确接住球并
目
标出缓冲动作,表现出一定的判断与控制能力。
3.在练习过程中积极尝试、敢于接球,能勤于思考、积极探索,不断克服困难的意志品质。
练习
课的部分课的内容
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