《小篮球多种形式的抛接球游戏》第一课时教学设计.pdf

教学设计模板

课题摘要

学科体育与健康学段低年级一

单元篮球教材版本浙教

课程名称《小篮球多种形式的抛接球游戏》第一课时教学设计

一、学习内容分析

1.教材分析

根据教材，篮球多种形式的抛接球游戏是水平一的必修内容之一，在多种形式的自抛接球、互抛接球游戏中，能根据

任务（向上、向前、向后等）控制抛球的方向和力量，在抛球过程中集中注意力、跟踪来球并能主动伸臂接球，在球

反弹2次前准确接住球并做出缓冲动作，表现出一定的判断与控制能力。在课的安排上，从易到难，循序渐进，即面

向全体，又注重个性发展，注意运动安全教育，注重小组合作学习，利用游戏组织形式来保证课的目标的实现。

2.学情分析

水平一的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是

他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴

趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的内容形式使他们时时有新

鲜感，利用游戏教学使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社

会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感

受，达到目标要求。

3.教学目标（含重难点）

认知目标：能说出自抛接球游戏动作的名称，在体验的基础上能简单描述抛接球的力量大小、速度快慢、方向变化等

运动现象。

技能目标：在自抛接球游戏中，能根据任务（向上、向前、向后等）控制抛球的方向和力量，对准确接住球并做出缓

冲动作，表现出一定的判断与控制能力。

情感目标：在练习过程中积极尝试、敢于接球，能勤于思考、积极探索，不断克服困难的意志品质

重点难点：

重点：多种形式的自抛接球。

难点：准确接住

二、教学环境选择

简易多媒体环境：为提高训练的实效，教师在教学中要充分利用录音、录像、挂图等辅助教学，增强了教学效果，使

体育课教学具有直观性、新颖性、实效性、有助于实现体育课的教学目的。

三、教学过程设计（附后）

四、教学评价设计

1.评价方式与工具

□课堂提问□书面练习□制作作品□测验□其它

2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）

教师教法：主要采用多媒体视频教学讲解示范、提问设疑等方法。在学生练习过程中，积极巡回指导，语言提醒，采

用预防和纠正错误法，对于个别在学练上有困难需要鼓励的学生采用积极性评价法。

学生学法：学生在学练中主要采用观察法和模仿练习法。课中认真听讲，并积极提问

六、备注

技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等

备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。

四、教学过程设计

授课教师赵敏单位杭州市金都天长小学上课时间地点

教学年级一年级人数32人（男16人、女16人）课次1

1．篮球：多种形式的自抛自接游戏

教材内容

2．赶小猪

多种形式的自抛接球。

重点难点准确接住球

1、能说出自抛接球游戏动作的名称，在体验的基础上能简单描述抛接球的力量大小、速度快慢、方向变

教化等运动现象。

学

2.在自抛接球游戏中，能根据任务（向上、向前、向后等）控制抛球的方向和力量，对准确接住球并

目

标出缓冲动作，表现出一定的判断与控制能力。

3.在练习过程中积极尝试、敢于接球，能勤于思考、积极探索，不断克服困难的意志品质。

练习

课的部分课的内容