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《小篮球多种形式的抛接球游戏》第一课时教学设计.pdf

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教学设计模板

课题摘要

学科体育与健康学段低年级一

单元篮球教材版本浙教

课程名称《小篮球多种形式的抛接球游戏》第一课时教学设计

一、学习内容分析

1.教材分析

根据教材,篮球多种形式的抛接球游戏是水平一的必修内容之一,在多种形式的自抛接球、互抛接球游戏中,能根据

任务(向上、向前、向后等)控制抛球的方向和力量,在抛球过程中集中注意力、跟踪来球并能主动伸臂接球,在球

反弹2次前准确接住球并做出缓冲动作,表现出一定的判断与控制能力。在课的安排上,从易到难,循序渐进,即面

向全体,又注重个性发展,注意运动安全教育,注重小组合作学习,利用游戏组织形式来保证课的目标的实现。

2.学情分析

水平一的学生对体育课特别感兴趣,课堂上有较强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏,是

他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大,认知比较粗浅,注意力不够集中,情绪不太稳定,对体育活动的兴

趣和热情来得快,去得也快,难以持久,又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的内容形式使他们时时有新

鲜感,利用游戏教学使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社

会的能力作为目标和归宿,为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛,使学生在课堂上参与、体验、创想、感

受,达到目标要求。

3.教学目标(含重难点)

认知目标:能说出自抛接球游戏动作的名称,在体验的基础上能简单描述抛接球的力量大小、速度快慢、方向变化等

运动现象。

技能目标:在自抛接球游戏中,能根据任务(向上、向前、向后等)控制抛球的方向和力量,对准确接住球并做出缓

冲动作,表现出一定的判断与控制能力。

情感目标:在练习过程中积极尝试、敢于接球,能勤于思考、积极探索,不断克服困难的意志品质

重点难点:

重点:多种形式的自抛接球。

难点:准确接住

二、教学环境选择

简易多媒体环境:为提高训练的实效,教师在教学中要充分利用录音、录像、挂图等辅助教学,增强了教学效果,使

体育课教学具有直观性、新颖性、实效性、有助于实现体育课的教学目的。

三、教学过程设计(附后)

四、教学评价设计

1.评价方式与工具

□课堂提问□书面练习□制作作品□测验□其它

2.评价量表内容(测试题、作业描述、评价表等)

教师教法:主要采用多媒体视频教学讲解示范、提问设疑等方法。在学生练习过程中,积极巡回指导,语言提醒,采

用预防和纠正错误法,对于个别在学练上有困难需要鼓励的学生采用积极性评价法。

学生学法:学生在学练中主要采用观察法和模仿练习法。课中认真听讲,并积极提问

六、备注

技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等

备注:本模板仅供参考,参训教师可根据实际情况,自行修改创新。

四、教学过程设计

授课教师赵敏单位杭州市金都天长小学上课时间地点

教学年级一年级人数32人(男16人、女16人)课次1

1.篮球:多种形式的自抛自接游戏

教材内容

2.赶小猪

多种形式的自抛接球。

重点难点准确接住球

1、能说出自抛接球游戏动作的名称,在体验的基础上能简单描述抛接球的力量大小、速度快慢、方向变

教化等运动现象。

2.在自抛接球游戏中,能根据任务(向上、向前、向后等)控制抛球的方向和力量,对准确接住球并

标出缓冲动作,表现出一定的判断与控制能力。

3.在练习过程中积极尝试、敢于接球,能勤于思考、积极探索,不断克服困难的意志品质。

练习

课的部分课的内容

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