测小灯泡的电功率第2课时.docVIP

年级 九 班级 学科 物理 课题 测小灯泡的电功率 第 2 课时 编制人 王建军 审核人 使用 时间 第 周 星期 学生姓名 课堂 流程 环 节 具 体 内 容 学法 指导 一 学习 目标 学啥 我知情 1、了解“测量小电灯功率”实验原理，能根据P=UI学会设计实验电路； 2、会画实验电路图，会测小灯泡的额定功率和实际功率 请把关键词标出来 重点、难点我知晓 重点：用伏安法测量小灯泡实际功率的方法的应用。 难点：熟练掌握电学实验的基本操作要求。 二、 自主 学习 (独学—对学—群学) 温故能知新 测量小灯泡的功率 1、实验目的：测量小灯泡的 和 。 2、实验原理： ；根据实验的原理，应该测量的物理量是______________和_______________。 3、在测量小电灯的额定功率时，应先调节___________,使小电灯两端的实际电压等于小电灯的额定电压；再测出电路中______的大小；根据P=UI算出小电灯的额定功率。 要善于从学过的知识中找到新知识学习的根据和基础 1.此实验中滑动变阻器的作用是什么？ 2、一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小电灯不亮，电流表无示数，但电压表有示数。试分析电路中可能出现的故障。 3、另一位同学连接好电路闭合开关时，发现小电灯特别亮，这说明闭合开关前没有_________________________。 4.实验过程中，三次数据的目的是为了取平均值来减小误差吗？为什么？ 5、灯泡的亮度取决于它的__ _功率大小 6、在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小刚同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、一个滑动变阻器、电压为6V的电源和额定电压为3.8V的小灯泡，设计了如图甲所示的电路． （1）实验中需要依据图甲所示的电路图，将图乙所示器材进行连线，请用笔画线代替导线，将图乙所示电路连接完整． （2）正确连接好电路后，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示数_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．当电压表的示数为 V时小灯泡正常发光，此时电流表指针如图丙所示，其示数为 A．小灯泡的额定功率为 W． （3）若实验中电源电压恒为6V而电压表0~15V的量程已经损坏，怎样较为准确地测出灯泡的额定功率 （画出实验电路图，简要地说出测量方法） 7、一只家用电能表上标着300R／kWh,如果在家庭电路中只接一只电水壶烧水，测得烧开一壶水需要20min,该表转盘转了150转.那么，烧开这壶水消耗的电能是 kWh。这只电水壶的电功率是 W。 【自我测试】 1、现有甲、乙、丙三盏灯，分别标有“220V、40W”、“110V、40W”、“36V、40W”的字样，它们均在额定电压下工作，比较它们的亮度，哪一盏灯最亮 （ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.一样亮 2、为了测量额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，小明同学设计了如下图所示的电路图，回答下列问题： ①、测量小灯泡的额定功率的实验原理是 ； ②、根据上面的电路图连接实物图（要求滑片向右移动时电阻变小）； ③、在连接电路时，电压表应选 量程，开关应 ，闭合开关前，应把滑片调节到 端（最左或最右）； ④、为了测出小灯泡的额定功率，闭合开关后，应调节 使 表的示数为 ，然后再读出 表的示数，并用公式 计算出P额； ⑤若小明通过移动滑片得到了如下表所示的三组实验数据： a、将表格中的数据填写完整（最后一列不填）； b、根据数据可知，小灯泡的额定功率为 W，小灯泡正常发光时的电阻为 Ω； c、我们知道电阻是导体的一种属性，但从表格中可看出，当灯泡两端的电压变大时，灯丝的电阻 ，这是因为 ； 额定电压V 电压表示数V 电流表示数A 电功率w 电阻Ω 3.8 2.4 0.4 3.8 0.5 4.8 0.6 ⑥在上图中，闭合开关后，若发现电压表有示数，而电流表几乎无示数，故障可能是 . . ；闭合开关后，发现灯很亮，且滑动变阻器接线正确，这说明在闭合开关前没有 ； ⑦在实验中，闭合开关后，灯发光，但无论怎样移动滑片（变阻器接线正确），电压表的