【推荐】山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高一数学 本章知识总结.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高一数学 本章知识总结 学习内容 学习指导， 即时感悟 【使用说明及学法指导】 1、回顾教材2、在回顾教材的基础上，完成导学案的【回顾·预习】与【自主·合作·探究】部分； 【学习目标】 1．能准确表述向量的加法、减法、实数与向量的积的坐标运算法则，并能进行相关运算。 2．通过学习向量的坐标表示，进一步了解数形结合思想，认识事物之间的相互联系，提高辨证思维能力. 3．激情投入、合作探究、体会数学美。 【学习重点】平面向量的基本运算 【学习难点】对平面向量的基本运算的理解． 【回顾】知识点归纳 一.向量的基本概念与基本运算 1、向量的概念： ①向量：既有大小又有方向的量 向量不能比较大小，但向量的模可以比较大小．，其方向是任意的，与任意向量平行③单位向量：模为1个单位长度的向量 ④平行向量（共线向量）：方向相同或相反的非零向量 ⑤相等向量：长度相等且方向相同的向量 2、向量加法：设，则+== （1）；（2）向量加法满足交换律与结合律； ，但这时必须首尾相连．长度相等、方向相反的向量，叫做的相反向量②向量减法：向量加上的相反向量叫做与的差，③作图法：可以表示为从的终点指向的终点的向量（、 4、实数与向量的积：实数λ与向量的积是一个向量，记作λ，它的长度与方向规定如下： Ⅰ）； （Ⅱ）当时，λ的方向与的方向相同；当时，λ的方向与的方向相反；当时，，方向是任意的 5、两个向量共线定理：向量与非零向量共线有且只有一个实数，使得= 6、平面向量的基本定理：如果是一个平面内的两个不共线向量，那么对这一平面内的任一向量，有且只有一对实数使：，其中不共线的向量叫做表示这一平面内所有向量的一组基底 二.平面向量的坐标表示 1平面向量的坐标表示：平面内的任一向量可表示成，记作=(x,y)。 2平面向量的坐标运算： 若，则 若，则 若=(x,y)，则=(x, y) 若，则 若，则 若，则 三．平面向量的数量积 1两个向量的数量积： 已知两个非零向量与，它们的夹角为，则·=︱︱·︱︱cos 叫做与的数量积（或内积） 规定 2向量的投影：︱︱cos=∈R，称为向量在方向上的投影投影的绝对值称为射影 3数量积的几何意义： ·等于的长度与在方向上的投影的乘积 4向量的模与平方的关系： 5乘法公式成立： ； 6平面向量数量积的运算律： ①交换律成立： ②对实数的结合律成立： ③分配律成立： 特别注意：（1）结合律不成立：； （2）消去律不成立不能得到 （3）=0不能得到=或= 7两个向量的数量积的坐标运算： 已知两个向量，则·= 8向量的夹角：已知两个非零向量与，作=, =,则∠AOB= （）叫做向量与的夹角 cos== 当且仅当两个非零向量与同方向时，θ=00，当且仅当与反方向时θ=1800，同时与其它任何非零向量之间不谈夹角这一问题 9垂直：如果与的夹角为900则称与垂直，记作⊥ 10两个非零向量垂直的充要条件： ⊥·＝O平面向量数量积的性质 【自主·合作·探究】 例1设平面上向量a＝(cos α，sin α)(0≤α2π)，b＝(－，)，a与b不共线．(1)证明向量a＋b与a－b垂直； (2)当两个向量a＋b与a－b的模相等时，求角α. 解：(1)证明：a＋b＝(－＋cos α，＋sin α)， a－b＝(＋cos α，sin α－)， (a＋b)·(a－b)＝cos2α－＋sin2α－＝0， (a＋b)(a－b)． (2)由题意：(a＋b)2＝(a－b)2得：a·b＝0， －cos α＋sin α＝0，得tan α＝. 又0≤α2π，得α＝或. 已知a＝(1,2)，b＝(1，λ)，分别确定实数λ的取值范围，使得(1)a与b的夹角为直角； (2)a与b的夹角为钝角． 解：设a与b的夹角为θ， |a|＝＝，|b|＝，a·b＝1＋2λ. (1)因为a与b的夹角为直角，所以a⊥b，所以a·b＝0，所以1＋2λ＝0，即λ＝－. (2)因为a与b的夹角为钝角， 所以cosθ0且cosθ≠－1， 所以a·b0且a与b不反向． 由a·b0得1＋2λ0，故λ－， 由a与b共线得λ＝2，故a与b不可能反向． 所以λ的取值范围为，（）． （1）求关于的表达式，并求的最小正周期； （2）若时的最小值为5，求的值． 解：（1） ． ∴的最小正周期是． （2） ∵， ∴，　 ∴当，即时，函数 取得最小值是． ∵， ∴ 【当堂达标】 1.＋－＋化简后等于(　B.　) A．3 B. C. D. 2．已知向量a＝(1，n)，b＝(－1，n)，若