2015届中考语文考点备考冲刺复习学案9.docVIP

中考专题复习——材料探究题之非连续文本阅读 教案 复习目标： 了解探究题的特点及题型。 2.掌握材料探究题的解题方法，并灵活运用方法解答实际题目。 复习过程： 中考解读： 2014年南通中考新增了一类阅读——非连续性文本阅读。阅读出现了三段文字：歌词、统计表、说明性文段。这篇非连续性文本阅读有如下两点变化：其一，在形式上，从原来一篇文章的阅读变为多文段的阅读；其二，在题材上，由原来的单种文体阅读变为多种问题比较阅读。但对新增样题的分析可知非连续性文本阅读改变的只是阅读材料的形式和试题的形式，而不变的还是核心考点，考查的还是学生的核心能力——读懂文本。 二、真题例析： 【2014年南通中考题】阅读下面三则材料，完成13-16题。（17分）　　 【A】（时间都去哪儿了）（歌词）　　 门前老树长新芽/院儿里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头白发　　 记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给她/只为那一声爸妈　　 时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了　　 时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了　　 【B】　　 人一生的时间表 （以平均年龄72岁计算） 项目 吃饭、睡觉　 学习、工作　 娱乐休闲 交通　 做家务 其它 年限 29年 18年 12年 6年 6年 1年 占比 40.3%　 25% 16.7% 8.3% 8.3% 1.4% 　　（根据新浪网材料整理）　　 【C】　　 ①为什么年龄越大感觉时间过得越快？科学家从三个方面解释了这种现象？　　 ②首先从人的生理变化上来解释。随着年龄的增长，体内的生物钟变慢了。科学家曾做过一个实验：他们从路边随机找一些年轻人和老人，让他们估测一分钟有多长。结果是：年轻人估测的时间比较快，通常还没有到一分钟，他们就认为已经到一分钟了：而年长的人，他们通常过了一分钟，才觉得这是一分钟的时长。对年长的人来讲，时间就这么“漏”掉了。在衰老的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，就会感觉时间过得快了。 　　 ③第二个原因与新鲜感能刺激大脑记忆有关。每个人可能都会有这样的经历：当我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时似乎要短得多。原因是，去时走这段路对你来讲是崭新的经历，你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎路很长。而回来是，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也变少了，时间似乎过得就快了，路也似乎短了许多。　　 ④人生也是一样，随着年龄的增长，外界的事物已经少了一些新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验是精神对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态。这不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，因而显得一天不经意间就过去了。　　 ⑤第三个原因则可以用“相对论”来解释：一个五岁的孩童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只占他生命的5%；而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来就会觉得很快。　　 （有删改）　　 13.围绕“时间去哪儿了”，三则材料表达的主要内容各是什么？请逐一概括。（3分）　　 答： 参考答案：.材料A抒发了对时间不知不觉流逝的感慨。材料B则清楚地告诉人们一生时间分别去了哪里。材料C说明了年龄越大感觉时间过得越快的原因。 【解析】此题考查对材料内容的筛选和概括，涉及不同的文体，完成时，应围绕“时间去哪儿了”。　 14.指出材料C第⑤段运用了哪些说明方法，并分析其作用。（4分）　　 答： 参考答案：举例子、作比较 说明时间的长短对于不同年龄的人来说是不同的。 【解析】此题考查对说明方法及其作用的把握。完成时，首先应知道说明方法的种类，然后再进行分析。 15.比较材料A与材料C画线句主要表达方式及效果的不同。（4分）　　 答：