2016届高考物理复习第一轮教案57.docVIP

第4课时　受力分析　共点力的平衡 [知 识 梳 理] 知识点一、受力分析 1．定义 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图的过程。 2．受力分析的一般顺序 先分析场力(重力、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其他力。 知识点二、共点力的平衡 1．平衡状态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态。 2．共点力的平衡条件 F合＝0或者 3．平衡条件的推论 (1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小相等，方向相反。 (2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余两个力的合力大小相等，方向相反；并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量三角形。 (3)多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小相等，方向相反。 思维深化 判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)物体的平衡状态是指物体处于速度等于零的状态。(　　) (2)物体处于平衡状态时，加速度等于零。(　　) (3)受到静摩擦力作用的物体一定处于静止状态。(　　) (4)若物体受到三个力F1、F2、F3的作用而平衡，将F2转动90°时，三个力的合力大小为F2。(　　) 答案　(1)×　(2)√　(3)×　(4)√ [题 组 自 测] 题组一　受力分析　物体的平衡 1.光滑的挡板竖直固定在倾角为θ的斜面上，一质量为m的半球形均匀物体靠着挡板放上后，处于静止状态，如图1所示。关于对半球形物体的受力分析错误的是(　　) 图1 A．可能受三个力：重力、斜面对物体的支持力和摩擦力 B．可能受四个力：重力、挡板对物体的支持力、斜面对物体的支持力和摩擦力 C．可能受三个力：重力、挡板对物体的支持力、斜面对物体的支持力 D．如果斜面也光滑，挡板的支持力大小一定是mgsin θ 解析　对半球形物体受力分析，由平衡条件F合＝0分析，A、B、C项叙述的情况均可能。若斜面光滑，得挡板的支持力N＝mgtan θ，选项D错误。 答案　D 2．如图2所示，水平地面上叠放着A、B两物体，B物体受力F作用，A、B一起相对地面向右做匀减速直线运动，则B物体的受力个数为(　　) 图2 A．4个 B．5个 C．6个 D．7个 解析　先用隔离法，选取A为研究对象，A必受到B对其施加的水平向左的摩擦力，所以A对B施加了水平向右的摩擦力；再运用整体法，选取A和B组成的系统为研究对象，系统做匀减速运动，合力方向向左，可知地面对系统(也即是地面对B物体)施加了水平向左的摩擦力；最后再选取B为研究对象，其共受到6个力的作用：竖直向下的重力，A对其竖直向下的压力和水平向右的摩擦力，地面对它竖直向上的支持力和水平向左的摩擦力，水平拉力F，本题答案为C。 答案　C 题组二　动态平衡问题的分析 3．如图3所示，一小球在斜面上处于静止状态，不考虑一切摩擦，如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕O点转至水平位置，则此过程中球对挡板的压力N1和球对斜面的压力N2的变化情况是(　　) 图3 A．N1先增大后减小，N2一直减小 B．N1先减小后增大，N2一直减小 C．N1和N2都一直减小 D．N1和N2都一直增大 解析　小球受力如图甲所示，因挡板是缓慢移动，所以小球处于动态平衡状态，在移动过程中，此三力(重力G、斜面的支持力N2′、挡板的弹力N1′)组合成一矢量三角形的变化情况如图乙所示(重力大小方向均不变，斜面对其支持力方向始终不变)，由图可知此过程中斜面对小球的支持力N2′不断减小，挡板对小球弹力N1′先减小后增大，再由牛顿第三定律知B对。 答案　B 4．如图4所示，一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端，用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球，则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面)，木板对小球的推力N1、半球面对小球的支持力N2的变化情况正确的是(　　) 图4 A．N1增大，N2减小 B．N1增大，N2增大 C．N1减小，N2减小 D．N1减小，N2增大 解析　作出球在某位置时的受力分析图，如图所示，在小球运动的过程中，N1的方向不变，N2与竖直方向的夹角逐渐变大，画力的动态平行四边形，由图可知N1、N2均增大，选项B正确。 答案　B考点一　物体的受力分析 受力分析的常用方法： (1)整体法和隔离法。 方法 整体法 隔离法 概念 将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行分析的方法 将所研究的对象从周围的物体中分离出来进行分析的方法 选用原则 研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度 研究系统内部各物体之间的相互作用力 注意问题 受力分析时不考虑系统内各物体之间的相互作用 一般情况下隔离受力较少的物体 (2)假设法：在受力分析时，若不能