七年级历史夏商西周的更迭4.docVIP

第5课 夏商西周的更迭[来源:中.考.资.源.网] 主备人：李红英 【内容标准】 简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。了解夏、商、西周三代的更替。[来源:中.考.资.源.网] 一、教学目标 知识与能力 （1）了解禅让制到王位世袭制的演变和夏、商、西周三朝建立的史实及更替的顺序； （2）归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并概括其相似之处。 过程与方法 （1）通过阅读和独立思考，对历史现象进行初步的归纳、概括和比较。 （2）通过课堂讨论等活动方式激发学习历史的兴趣，加深对所学知识的了解。 情感态度与价值观 （1）通过对夏朝知识的学习，知道我国是世界四大文明古国之一，历史悠久，源远流长，从而产生强烈的民族自豪感。 （2）通过学习夏、商、西周三朝灭亡的史实，明白“得道多助，失道寡助”的道理；了解社会的进步和发展离不开奴隶和平民的艰苦劳动，人民群众是历史的创造者。 （3）了解夏、商、西周大量的精美文物、历史遗迹，树立保护文物、爱护文化遗产的意识。 二、教材分析 　 本课内容跨三个朝代，知识点多且比较琐碎，但内容浅显。约公元前21世纪，即我国历史上第一个国家——夏朝建立之时，我国古代社会进入文明时代。本课内容分成三目，依次介绍夏商西周三朝的更替 ，教学中要注意介绍更迭的顺序，建国时间，建立者，国都等。 教学重点：了解夏商西周的更迭过程。 教学难点：区分禅让制与王位世袭制。 三、学情分析 1.初一的学生爱听故事、爱讲故事，可以先布置学生收集资料，在课上进行交流。 2.充分利用多媒体课件，激发学生学习的兴趣。 3.本课的知识点多又比较琐碎，但内容浅显，可用表格进行归纳，帮助学生进行梳理。 四、教学过程 导入新课： （用嫦娥奔月的故事导入新课）你知道嫦娥奔月的故事吗？我国神话传说里，嫦娥是后羿的妻子，她偷吃了后羿从王母那里求来的长生不死药，奔向了月宫。据说嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物。夏朝经历了多少年？夏朝以后紧接着是哪个朝代呢？下面我们就学这些内容。 （新课学习 ） 一、“家天下”的夏朝 阅读思考： （1）夏朝的建立者是谁？建立的时间是什么时候？ （2）启是怎样继承王位的？王位世袭制和禅让制有什么区别？ 学生看书后回答问题。 二、商汤灭夏（主要通过三部分来完成） 1、本目的学习首先可通过播放一段相关的视频，让学生了解商汤灭夏、商为何一再迁都等情况。 通过阅读课文，比较商朝比夏朝进步的地方。 说说有关商纣王的故事。 比一比：商朝的政、经、文和夏朝相比有哪些进步？ （1）政治：商朝疆域有所扩大，建立了庞大的军队。[来源:中.考.资.源.网] （2）经济：①农业有了显著发展，畜牧业也有相应发展； ②手工业中青铜器铸造是最重要的部门，商朝时期创造了灿烂的青铜文明。 （3）文化：商朝的使用的甲骨文是世界上最古老的文字之一，商朝文明在世界文明中占有重要的地位。 三、武王伐纣（主要通过三部分来完成） 1. 首先可播放一段视频，让学生了解周的起源、武王伐纣、《周易》等基本情况，看完后问学生得到了哪些信息？ 2. 然后思考两个问题： （1）商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ （2）从夏朝和商朝灭亡的历史中我们能得到什么启示？ 3.了解西周的经济发展情况。 农业：农作物品种增多，人工灌溉 手工业：分工较细，原始瓷器 建筑业：开始使用瓦[来源:W] 练一练： 国家 建立时间 建立者 都城 末代君主 夏 ? ? ? ? 商 ? ? ? ? 西周 ? ? ? ? 选择题1．把全国划为“九州”，并铸造象征最高权利的“九鼎”的是（??? ）A．商纣王?? B．武王?? C．大禹?? D．夏桀2．我国历史上第一个国家出现在（?? ）A．约公元前771年 　Ｂ．约公元前1600年C．约公元前2070年 　Ｄ．约公元前1046年3．我国历史上第一个奴隶制王朝的建立者是（??? ） A．汤?? 　　　B．黄帝?? 　　C．禹?? 　　D．舜4．标志着我国世袭制代替禅让制的是：（??? ）A．禹传位给伯益??? B．禹传子，家天下?? ?C．舜传位给禹??? D．启打败有扈氏5．商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事件（　　）A．商汤灭夏???? B．武王伐纣???? C．盘庚迁都?????? D．平王东迁6．为西周的建立奠定基础的关键战役是：（??? ） ? A．阪泉之战??? B．打败有扈氏???? C．逐鹿之战??? D．牧野之战7．在建筑物上使用瓦开始于下列哪个朝代？（??? ）A．夏朝?? B．东周??? C．西周???