二年级语文葡萄沟4.docVIP

《葡萄沟》教学设计 作者：四川省资中县重龙镇中心学校 邓雪梅 【教学目标】 １、通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。 ２、运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。 ３、运用角色朗读、节目表演等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。 【教学过程】 一、激励 １、听说新疆的吐鲁番有个好地方（板书：好地方），孩子们知道是什么地方吗? （生：齐读） 知道吐鲁番吗？ 出示地图。 师：找出新疆、吐鲁番和葡萄沟的位置，并作相应的介绍。 ２、师：谁能把这三个词连起来说一句话？ （提示学生可以用书上的句子回答） 孩子们，想去新疆吐鲁番的葡萄沟看看吗？要想去，那事先我们得对葡萄沟作些了解，课文会告诉你们。 ３、生借助拼音自由读课文，做到正确流利，特别遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。 二、体验 １、采用引读的形式检查学生初读课文情况： 新疆的吐鲁番有个地方叫──，那里出产──，五月有──，七八月有──，到了九十月份──-。 既然人们最喜爱吃葡萄，今天老师就带你们去葡萄园玩一玩好不好？说去就去。 ２、出示图： 瞧，葡萄沟到了。 孩子们快看看葡萄种在哪儿？书上又是怎么说的？