二年级语文雷雨8.docVIP

《雷雨》教学设计 作者：浙江省义乌市私立群星学校 谢赣莺 【学习目标】 １、会认４个生字，会写１２个字。 ２、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 ３、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 【重点难点】 １、重点：认字、写字、朗读课文。 ２、难点：体会本文的写作顺序朗读感悟，“垂”字的书写。 【教学方法】 自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。 【教学准备】 投影仪、生字卡片、图片。 【课时安排】 两课时。 【教学流程】 第一课时 一、创设情境，揭示课题 １、听音乐说说自己听到了什么？（播放：刮风下雨闪电雷声的旋律） ２、今天我们就来学习新课文《雷雨》。（板书课题） 二、自读自悟，学习生字 １、自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。 ２、学习生字“压、乱、垂、虹”，用自己的方法识记，扩词。 ３、小组读课文，推荐一位组员来展示朗读，并说说为什么要推荐他来读。 ４、被推荐到的学生逐段读课文，正音。 ５、说说课文主要讲了什么？ 随学生回答教师板书：雷雨前──雷雨中──雷雨后 ６、找出相关的段落，初步介绍“段”的知识，让学生把课文划分成３段。 三、书写生字 写字指导。（