级册美术教案分析.doc

第一部分：学期教学计划 美术（第七册）四年级 一、课标对本年段的要求： 【造型?表现】学习领域【设计?应用】学习领域【欣赏?评述】学习领域【综合?探索】学习领域 初步认识行、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力和创造的愿望 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图 二、教学内容及教学进度 四年级美术第一学期第7册教学目录 排序 课题 课时安排 第 1 课 厨房一角 课时 第 2 课 画画我喜欢的玩具 课时 第 3 课 会动的纸造型 课时 第 4 课 北京的牌楼（一） 课时 第 5 课 北京的牌楼（二） 课时 第 6 课 巧用纸袋装饰自己 课时 第 7 课 课本剧 课时 第 8 课 我设计的鞋 课时 第 9 课 科学与幻想 课时 第 10 课 我们的科技小报 课时 第 11 课 快快乐乐扭起来 课时 第 12 课 生活中的装饰布 课时 第 13 课 有趣的连续图案（电脑美术） 课时 第 14 课 笔墨游戏——荷花 课时 第 15 课 笔墨游戏——青蛙 课时 第 16 课 石膏板画 课时 第 17 课 石膏浮雕 课时 第 18 课 剪挂笺 过新年 课时 第 19 课 我身边的壁画 课时 三、班级学生状况分析 4年级状况分析： 本年级学生在绘画创作上已有了自己的判断力与表现力，绘画习惯习惯已经养成，所以在这段时间我会把重点放在学生在创作是如何让作品有新意，无论是从技法上还是从设计理念上，都要让他们敢于表达自己的想法，同时运用适合他们年龄的语言和授课方法激发他们学习美术的兴趣，为将来的学习打下基础。 四、提高学生能力的方法：多练习、多欣赏、多总结 措施：通过多看同龄人的作品激发他们的创作欲望，同时可以开阔他们的眼界，激发他们的设计意识 途径：开展独立创作和小组合作探究的学习方式 第二部分：1单元教材分析 造型*表现 （一）本单元与前后知识的关系 知识基础： 通过本单元学习，学生掌握观察生活的基本方法，关注生活，逐步养成注意观察生活和记忆生活得好习惯，训练发现美和捕捉美的基本能力，培养热爱生活的情感。 本册相关教学内容： 1、厨房一角、2、画画我喜欢的玩具5、北京的牌楼（二） 9、科学与幻想11、快快乐乐扭起来14、笔墨游戏——荷花15、笔墨游戏——青蛙16、石膏板画17、石膏浮雕18、剪挂笺 过新年 （二）教学内容及重难点 内容： 1、厨房一角、2、画画我喜欢的玩具5、北京的牌楼（二） 9、科学与幻想11、快快乐乐扭起来14、笔墨游戏——荷花15、笔墨游戏——青蛙16、石膏板画17、石膏浮雕18、剪挂笺 过新年 重点：运用线造型方法表现观察到的物 难点： 物体之间的前后关系，简单表现构图的美感 （三）课时安排 1、厨房一角（ ）、2、画画我喜欢的玩具（ ）5、北京的牌楼（二）（ ）9、科学与幻想（ ）11、快快乐乐扭起来（ ）14、笔墨游戏——荷花（ ）15、笔墨游戏——青蛙（ ）16、石膏板画（ ）17、石膏浮雕（ ）18、剪挂笺 过新年（ ） 第三部分：课时教学设计 第二部分：2单元教材分析 设计*应用 （一）本单元与前后知识的关系 知识基础：通过变形、联想、设计，让学生在讨论与研究的过程中开拓思路，从而达到设计制作的目的。通过本单元学习进一步提高学生的设计、制作能力，增强学生对美术学习的兴趣。 本册相关教学内容： 3、会动的纸造型 6、巧用纸袋装扮自己 8我设计的鞋 12、生活中的装饰布 13、有趣的连续图案（电脑美术） （二）教学内容及重难点 内容： 3、会动的纸造型 6、巧用纸袋装扮自己 8我设计的鞋 12、生活中的装饰布 13、有趣的连续图案（电脑美术） 重点： 通过观察、研究，设计一个自己喜欢的造型 难点： 巧妙的利用材料的形状、质地、颜色等进行设计与应用 （三）课时安排 3、会动的纸造型（ ） 6、巧用纸袋装扮自己（ ） 8我设计的鞋 （ ）