三年级下册学案.docVIP

绥德县第二小学“五步尝试教学”学案 班级 三年级 班 主备人 组员 一只钢笔9.5元，一支铅笔1.2元，一支钢笔比一支铅笔贵多少元？ （1）独立计算 （2）疑问：计算小数加减法时应注意什么？ 课题 买书（一） 序号 1 学生姓名 二次尝试 学习 目标 1.结合买书的具体情境，是学生掌握一位小数的不进位加法、不退位减法的算例和算法。 2.通过交流活动，让全体学生经历解决问题的过程。 重点 小数的加减法 难点 小数加减法的算理和算法。 准 备 过 渡 竖式计算并说一说如何计算的 457+522= 375+23= 987 -877= 435-31= 2.填空 4.1元=（）角 12.6元=（）角 243角=（）元 课堂检测 1. 计算 5.6+2.2= 2.3+12.5= 5.9-2.6= 15.3-2.1= 教材第6页“试一试”的第2题 3.小汽车 15.40元/个 小熊4.20元/个（1）小明买这两个玩具共花多少元？（2)小熊笔小汽车便宜多少元？ 尝 试 探 究 淘气去逛书店，选中两本书，一本童话故事和一本数学世界，买这两本书一共需要多少钱？ 1.请列出算式 2.尝试解答讨论：为什么小数带你一定要对齐？ 精 讲 点 拨 小数相加减，先把小数点对齐（也就是把相同数位对齐），然后按整数加减法的计算法则进行计算，最后在得数里点上小数点，使它与横线上的小数点对齐。 收 获 绥德县第二小学“五步尝试教学”学案 班级 三年级 班 主备人 组员 把算式与相应的得数连起来 0.4+0.5 7.2 8.7-5.3 7.8-0.6 0.9 4+3.2 6.4-3 3.4 11.9-11 2.教材第7页第3题 课题 买书（二）自主学习课 序号 2 学生姓名 能力提升 学习 目标 巩固小数不进位加法、不退位减法的算例和算法 ，能熟练、正确计算。 知 识 点 1、在多种算法的过程中，教师要引导学生观察不同算法的共性，即相同单位（数位）的数才能相加。　　2、熟练掌握竖式求小数加减法的方法。　　3、掌握竖式格式（小数点对齐）。 基 础 过 关 1、列竖式计算。 2.5+54.4 45.8-4.6 53.7+1.2 12.4-11.3 1.46+0.53 8.47-2.25 35.6+43.3 46.7-5.4 2、菊花一束的单价是1.50元 满天星一束的单价是2.40元 （1）各买一束，一共要多少元？ （2）买一束满天星比买一束菊花贵多少元？ （3）买2束满天星要多少元？ 创新培优 1.下面三种商品各买一袋，带25元够吗？说说你的想法。 豆奶粉8.10元/袋 即溶麦片10.20元/包 芝麻糊7.30元/包 2. 接力赛 10.8-3.6→（）+15→（）-12.2→（） 绥德县第二小学“五步尝试教学”学案 班级 三年级 班 主备人 组员 下面是轴对称图形的一半，猜一猜，整个图形分别是什么？ 课题 轴对称图形（一） 序号 3 学生姓名 二次尝试 学习 目标 1.认识对称轴和轴对称图形，能够辨别哪些图形是轴对称图形，并能画出它们的对称轴。 2.能在方格纸上画一个简单图形的轴对称图形。 重点 认识轴对称图形，并能画出对称轴。 难点 判断轴对称图形，按要求画出对称图形。 准 备 过 渡 对称图形 观察下面的图片，它们有什么共同的特点？ 课堂检测 1.看一看，说一说。下面那些图形式轴对称图形？ 2.在方格纸上画出轴对称图形。 尝 试 探 究 1.折一折，剪一剪，比一比，画一画。（出示教材第12页的剪纸图） 小结：剪之前先（ ），然后沿着（ ）再剪，就可以剪出一个（ ）。 精 讲 点 拨 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就叫做轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。 收 获 绥德县第二小学“五步尝试教学”学案 班级 三年级 班 主备人 组员 1.妈妈买笔花了15.8元，还剩下34.2元，妈妈带了多少元？ 2.接力赛 0.4+0.7→（ ）-0.1→（ ）+12.4→（ ）-2.7→（ ） 0.8+0.3→（ ）-1→（ ）+15→（ ）-2.3 课题 寄书（二）自主学习 序号 4 学生姓名 能力提