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【推荐】江苏省苏州市高新区第三中学八年级语文上册 11《背影》课件 苏教版
写作背景 《背影》写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。 初读课文 1、听课文录音 ; 2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。 交代见面的背景,在文中有何表达作用? 父亲的穿戴: 同学们找找看,作者当时是什么衣服啊? ——紫毛大衣 把好的留给儿子,可以看出父亲对儿子什么情感? —— 父亲对儿子非常疼爱。 父亲自己的穿戴也说明了什么情况? ──家境不好,心情忧伤(沉重的背影!) 走路的姿势: 蹒跚──年纪较大,腿脚不便。(蹒跚的背影!) 爬月台动作: 动作描写,“探”字极其准确地写出了父亲下铁道小心翼翼、艰难的过程;“攀”,写手的动作,既写出月台的高度,又可以想象父亲爬月台的吃力程度;“缩”是写脚的动作,把怎样爬写得更细致,表现父亲年老体衰、动作迟缓;“倾”,爬上月台要借助身子的倾斜,表现父亲爬上月台的艰难,但又十分努力的样子。──行动不便,步履艰难(艰难的背影!) 这里连用“攀、缩、倾” 三个动词,细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程,表现了父亲爬月台的艰难。 同学们,既然买橘子这么艰难,那父亲为什么还要坚持去买这橘子呢? ①橘,谐音“吉”,包含了父亲对儿子的希望,希望儿子出外能够平安吉利。 ②父亲担心儿子路上口渴,橘子可以为儿子解渴。 文中父亲为儿子买橘子过铁道爬越台,举动很是艰难,作者却写他“于是扑扑身上的衣上的泥土,心里很轻松似的。” 作者眼里看到艰难买回橘子的父亲却表现出很轻松的样子,你怎样理解父亲的轻松? 父亲买橘子的艰难,却装作轻松的样子来安慰儿子,表现出为儿子做了一件事后的心安理得、轻松愉快;觉得尽到了父亲的责任,心里感到踏实、满足。 1不要紧,他们去不好。 (父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子路上有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送。) ——父亲还是决定自己亲自送,表达了父亲对儿子的一片深情,放心不下,爱子情切,对儿子无微不至的关心。 2我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。 ( 父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还觉得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子。过铁道不容易,自己受点累,能让儿子受用,他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来,忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。) ——表示对儿子想的十分周到,怕儿子路途辛苦、口渴,故想到要去买橘子。“你就在此地,不要走动”谆谆嘱咐,放心不下,生怕有什么闪失,对儿子无微不至的深挚的爱跃然纸上。 父亲艰难地过铁道、爬月台去买橘子的“背影”着实令人感动,体现出了父亲对儿子深沉的爱,那么朱自清作为儿子他理解父亲的这片深情吗?请在第6自然段中找出依据。 这时我看见他的背影,我的眼泪很快的流下来了。 ——被父亲的爱所感动了,流下了感动的泪、感激的泪,也是理解父爱的体现。 到这边时,我赶紧去搀他。 ——我被父爱感动,理解父亲对自己的爱,所以对父亲有了怜惜、疼惜之情。 我便进来坐下,我的眼泪又来了。 ——因为理解了父爱,所以在父子离别之际,留下了怜惜、依恋的惜别之泪。 第7段“近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!” “颓唐”在这里是什么意思? 原意是精神不振作; 这里是衰颓败落。 哪一句话表现父亲老境的“颓唐”? “近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。” “我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。” 引用父亲的信有什么作用? (为什么不自己叙述?) ①表现父亲老境之“颓唐”。 ②比自己叙述更真切可信。 ③父亲的信有文言色彩,这是那个时代的特点,这也让人感到真切可信。 课文结尾写父亲的背影,是在“晶莹的泪光中”,这是为什么? 父亲信上说到了“大去之期”,说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步,想到父亲对自己的许多好处,想到父亲的背影,作者不禁泪如泉涌。 “我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时能与他相见!” 课文最后又写到父亲的背影,有什么作用? ①这个“背影”寄托
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