2-3平面镜成像规律课件人教新课标版.ppt

设计表格 下图中，M是平面镜，各光路图正确的是 * 反射面 法线 入射光线 反射光线 入射角 反射角 入射点 i r 反射定律：三线共面，法线居中，两角相等。 反射现象中，光路可逆 复习回顾 反射类型: 镜面反射 漫反射 都遵守反射定律 一、认识平面镜 作用：1、改变光路。 2、成像。 概念：表面是平的、光滑的反射面。 一.提出问题 二.猜想与假设 三.设计实验.进行实验 四.分析论证.得出结论 五.交流讨论 提出问题： 平面镜成像有什么特点呢? 主要考虑像与物的关系？ 猜想与假设: 像和物体的大小相等， 像和物体到平面镜的距离相等。 探究活动 设计实验 实验器材： 刻度尺、蜡烛、火柴 、平板玻璃 实验方法：等效替代法 “等效替代法”是指在效果相同的前提下，把抽象、复杂的物理过程或现象变换成理想、简单的过程或现象来研究处理的方法。 2 1 像与物大小比较（放大或缩小） 像到平面镜的距离/cm 物到平面镜的距离/cm 次数 3.进行实验 (1)在桌面上铺一张白纸，用两个支架架住玻璃板，使玻璃板竖直。在纸上记下平面镜的位置。 (2)把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。 (3)再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立在玻璃板后面 移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，停止 移动，观察像的特点。注意蜡烛的大小和它的像的大小 是否相等。 (5)改变蜡烛与镜面的距离，再做一次实验。 (4)在纸上记下这两个位置。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置，用直线把实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。 平面镜成像的特点: １.平面镜所成的像是虚像 ２.像的大小与物体的大小相等 ３.像与物体到平面镜的距离相等 4 .像和物体对应点的连线被镜面垂直且平分 小 结 平面镜成像 成像特点 大小相等 距离相等 左右相反 虚像 探究实验 连线垂直 强 调 1、实验中为什么使用玻璃板代替平面镜？ 玻璃板是透明的，便于找到镜后像的位置。 2、实验中为什么要使用两只完全相同的物体？ 为了比较物体和像的大小关系。 3、平面镜成的像与小孔成的像有什么不同？ 平面镜成正立、等大的虚像，小孔成是倒立、可大可小的实像。 二、人眼是怎样看见平面镜中的像的？ 虚像： 它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长线相交而形成。 三、平面镜成像的作图 如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜 成像的特点作图。 M N A B A’ B’ 虚像用虚线连接！ 通过作图，你能归纳方法吗？ １、作垂线 ２、取等距离 ３、画虚像 四、平面镜成像的应用 古代妇女对着铜镜梳妆 利用平面镜扩大视野 1.应用于日常生活，用来成像 牙医借助平面镜看清牙齿的背面 我国汉代的潜望术 内容小结 平面镜成像的原理： 光的反射定律 平面镜成像 平面镜 平面镜： 反射面是平面的镜叫平面镜 生活中平面镜成像现象 平面镜成像的特点 像和物大小相等 平面镜成虚像 像和物到镜面的距离相等 像和物的连线垂直于镜面 左右相反 课堂小练习 S’ 课堂小练习 某同学在竖直放置的平面镜前，从距平面镜2m处跳到了距平面镜4m处．下列关于镜中像的大小及像的距离的说法中正确的是 A．像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为6m B．像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为8m C．像比该同学大，像到该同学的距离变为6m D．像比该同学小，像到该同学的距离变为8m 1、身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1米的地方，他在镜中的像到镜面的距离 ；当他向镜面移近０.5米时，人与像之间的距是 。像的高度是 。 １米 １米 1.6米 练习 课堂小练习 水面也能发生反射，我们从水中看到空中的飞机是_________像．（填“虚”“实”） 凸面镜使平行光束_________，凹面镜使平行光束_________．汽车的后视镜是_________面镜，利用它可以_________司机的视野． 课堂小练习 太阳灶是用_________ 面镜制成的，它可以使照在表面的太阳光_________在一点，凹面镜的面积越大会聚的太阳光就越_________ 温度也就越_________，利用它不仅可以烧水、煮饭，还可以发电、冶炼，所以它是既节约燃料又不_________的环保型能源． 课堂小练习 当你照镜子的时候，可在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“你”就是你的_________，由于进入你眼睛的光线并非真正来自平面镜后的“